Xuất bản năm Tạp chí Tâm lý và Sức khỏe Trước khi Sinh và Chu sinh, 16 (2), Mùa đông 2001
Tóm tắt: Vai trò của việc nuôi dưỡng thiên nhiên phải được xem xét lại dựa trên kết quả đáng ngạc nhiên của Dự án Bộ gen người. Sinh học thông thường nhấn mạnh rằng biểu hiện của con người được kiểm soát bởi gen và chịu ảnh hưởng của tự nhiên. Vì 95% dân số sở hữu các gen “phù hợp”, các rối loạn chức năng trong dân số này là do ảnh hưởng của môi trường (nuôi dưỡng). Nuôi dưỡng kinh nghiệm, bắt đầu từ khi còn trong bụng mẹ, cung cấp “những nhận thức đã học được”. Cùng với bản năng di truyền, những nhận thức này tạo thành tiềm thức định hình cuộc sống. Tâm trí có ý thức, hoạt động vào khoảng sáu tuổi, hoạt động độc lập với tiềm thức. Ý thức có thể quan sát và phê bình các băng ghi âm hành vi, nhưng không thể “ép buộc” một sự thay đổi trong tiềm thức.
Một trong những tranh cãi lâu năm có xu hướng gây ra sự chán ghét giữa các nhà khoa học y sinh liên quan đến vai trò của thiên nhiên so với sự nuôi dưỡng trong sự mở ra của cuộc sống [Lipton, 1998a]. Những phân cực về phía tự nhiên gọi ra khái niệm thuyết xác định di truyền như là cơ chế chịu trách nhiệm "kiểm soát" sự biểu hiện của các đặc điểm thể chất và hành vi của một sinh vật. Thuyết xác định di truyền đề cập đến một cơ chế kiểm soát nội bộ giống như một chương trình "máy tính" được mã hóa về mặt di truyền. Khi thụ thai, người ta tin rằng sự kích hoạt khác biệt của các gen mẹ và gen được chọn lọc sẽ “tải xuống” chung tính cách sinh lý và hành vi của một cá nhân, hay nói cách khác là số phận sinh học của họ.
Ngược lại, những người ủng hộ “kiểm soát” bằng cách nuôi dưỡng lập luận rằng môi trường là công cụ để “kiểm soát” biểu hiện sinh học. Thay vì gán số phận sinh học cho sự kiểm soát gen, các nhà nuôi dưỡng cho rằng trải nghiệm môi trường đóng một vai trò thiết yếu trong việc hình thành tính cách cuộc sống của một cá nhân. Sự phân cực giữa các triết lý này chỉ đơn giản phản ánh thực tế là những người ủng hộ tự nhiên tin vào một cơ chế kiểm soát bên trong (gen) trong khi những cơ chế hỗ trợ nuôi dưỡng lại mô tả sự kiểm soát bên ngoài (môi trường).
Việc giải quyết các tranh cãi về bản chất và nuôi dưỡng là vô cùng quan trọng trong việc xác định vai trò của việc nuôi dạy con cái đối với sự phát triển của con người. Nếu bản chất xác nhận đó là nguồn gốc của “sự kiểm soát” là đúng, thì tính cách và thuộc tính cơ bản của một đứa trẻ đã được xác định trước về mặt di truyền khi thụ thai. Các gen, được cho là có khả năng tự hiện thực hóa, sẽ kiểm soát cấu trúc và chức năng của sinh vật. Vì sự phát triển sẽ được lập trình và thực hiện bởi các gen bên trong, nên vai trò cơ bản của cha mẹ là cung cấp dinh dưỡng và bảo vệ cho thai nhi hoặc đứa trẻ đang lớn của họ.
Trong một mô hình như vậy, các ký tự phát triển lệch khỏi tiêu chuẩn ngụ ý rằng cá thể biểu hiện các gen khiếm khuyết. Niềm tin rằng thiên nhiên "kiểm soát" sinh học thúc đẩy khái niệm về nạn nhân và sự vô trách nhiệm trong cuộc sống của một người. “Đừng đổ lỗi cho tôi về tình trạng này, tôi có nó trong gen của mình. Vì tôi không thể kiểm soát được gen của mình nên tôi không chịu trách nhiệm về hậu quả ”. Khoa học y tế hiện đại coi một cá nhân bị rối loạn chức năng là một người sở hữu một “cơ chế” khiếm khuyết. Các “cơ chế” rối loạn chức năng hiện đang được điều trị bằng thuốc, mặc dù các công ty dược phẩm đang chào đón một tương lai trong đó kỹ thuật di truyền sẽ loại bỏ vĩnh viễn tất cả các tính cách và hành vi lệch lạc hoặc không mong muốn. Do đó, chúng ta từ bỏ quyền kiểm soát cá nhân đối với cuộc sống của mình cho "viên đạn ma thuật" do các công ty dược phẩm đưa ra.
Quan điểm thay thế, được đông đảo giáo dân ủng hộ và đội ngũ các nhà khoa học ngày càng đông, mở rộng vai trò của cha mẹ đối với sự phát triển của con người. Những xác nhận đó nuôi dưỡng như một cơ chế “kiểm soát” cuộc sống cho rằng cha mẹ có tác động cơ bản đến sự biểu hiện phát triển của con cái họ. Trong một hệ thống được kiểm soát nuôi dưỡng, hoạt động của gen sẽ được liên kết động với một môi trường luôn thay đổi. Một số môi trường nâng cao tiềm năng của trẻ, trong khi các môi trường khác có thể gây ra rối loạn chức năng và bệnh tật. Trái ngược với cơ chế định mệnh do các nhà tự nhiên học hình dung, cơ chế nuôi dưỡng mang lại cơ hội hình thành biểu hiện sinh học của một cá nhân bằng cách điều chỉnh hoặc “kiểm soát” môi trường của họ.
Khi xem xét lại những tranh cãi về việc nuôi dưỡng thiên nhiên trong những năm qua, rõ ràng rằng đôi khi, sự ủng hộ đối với các cơ chế tự nhiên chiếm ưu thế hơn so với khái niệm nuôi dưỡng, trong khi ở những thời điểm khác thì ngược lại. Kể từ khi Watson và Crick tiết lộ mã di truyền DNA vào năm 1953, khái niệm về các gen tự điều chỉnh kiểm soát sinh lý và hành vi của chúng ta đã chiếm ưu thế hơn so với ảnh hưởng nhận thức của các tín hiệu môi trường Loại bỏ trách nhiệm cá nhân trong cuộc sống của một người để lại cho chúng ta niềm tin rằng hầu hết tất cả các đặc điểm tiêu cực hoặc khiếm khuyết của con người thể hiện sự thất bại cơ học trong cơ chế phân tử của con người. Vào đầu những năm 1980, các nhà sinh vật học hoàn toàn tin rằng gen "kiểm soát" sinh học. Người ta còn cho rằng một bản đồ bộ gen người hoàn chỉnh sẽ cung cấp cho khoa học tất cả các thông tin cần thiết để không chỉ “chữa khỏi” mọi bệnh tật của nhân loại mà còn tạo ra một Mozart hoặc một Einstein khác. Kết quả là Dự án Bộ gen người được thiết kế như một nỗ lực toàn cầu dành riêng cho việc giải mã mã di truyền của con người.
Chức năng chính của gen là đóng vai trò như các bản thiết kế sinh hóa mã hóa cấu trúc hóa học phức tạp của protein, các “bộ phận” phân tử mà từ đó tế bào được cấu tạo. Suy nghĩ thông thường cho rằng có một gen mã hóa cho mỗi loại trong số 70,000 đến 90,000 loại protein khác nhau tạo nên cơ thể chúng ta. Ngoài các gen mã hóa protein, tế bào còn chứa các gen điều hòa "kiểm soát" sự biểu hiện của các gen khác. Các gen điều hòa có lẽ điều phối hoạt động của một số lượng lớn các gen cấu trúc mà hành động của chúng góp phần chung vào các mô hình vật lý phức tạp cung cấp cho mỗi loài đặc điểm giải phẫu cụ thể của chúng. Người ta còn cho rằng các gen quy định khác kiểm soát sự biểu hiện của các đặc điểm như nhận thức, cảm xúc và trí thông minh.
Trước khi dự án bắt đầu, các nhà khoa học đã ước tính rằng sự phức tạp của con người sẽ đòi hỏi một bộ gen (tổng số gen) vượt quá 100,000 gen. Điều này dựa trên một ước tính thận trọng rằng có hơn 30,000 gen quy định và hơn 70,000 gen mã hóa protein được lưu trữ trong bộ gen người. Khi kết quả của dự án bộ gen người được báo cáo vào năm nay, kết luận đã tự thể hiện như một “trò đùa vũ trụ”. Ngay khi khoa học nghĩ rằng nó có sự sống, vũ trụ đã ném một quả bóng đường cong sinh học. Trong tất cả những ồn ào về việc giải trình tự mã di truyền của con người và bị cuốn vào kỳ tích công nghệ rực rỡ, chúng tôi đã không tập trung vào “ý nghĩa” thực tế của kết quả. Những kết quả này đã lật ngược niềm tin cốt lõi cơ bản được khoa học thông thường áp dụng.
Trò đùa vũ trụ của dự án Genome liên quan đến thực tế là toàn bộ bộ gen của con người chỉ bao gồm 34,000 gen [xem Science 2001, 291 (5507) và Nature 2001, 409 (6822)]. Hai phần ba số gen cần thiết được dự đoán và cho là cần thiết không tồn tại! Làm thế nào chúng ta có thể giải thích sự phức tạp của một con người được kiểm soát về mặt di truyền khi thậm chí không có đủ gen để chỉ mã cho các protein?
Sự “thất bại” của bộ gen trong việc xác nhận kỳ vọng của chúng ta cho thấy rằng nhận thức của chúng ta về cách sinh học “hoạt động” dựa trên những giả định hoặc thông tin không chính xác. “Niềm tin” của chúng ta về khái niệm xác định di truyền rõ ràng là thiếu sót về cơ bản. Chúng ta không thể quy đặc điểm cuộc sống của mình chỉ là hậu quả của "lập trình" di truyền cố hữu. Kết quả bộ gen buộc chúng ta phải xem xét lại câu hỏi: "Chúng ta có được sự phức tạp sinh học từ khi nào?" Trong một bài bình luận về kết quả đáng ngạc nhiên của nghiên cứu Bộ gen người, David Baltimore (2001), một trong những nhà di truyền học nổi tiếng nhất thế giới và người đoạt giải Nobel, đã đề cập đến vấn đề phức tạp này:
“Nhưng trừ khi bộ gen của con người chứa nhiều gen mà máy tính của chúng ta không rõ ràng, rõ ràng là chúng ta không thể đạt được sự phức tạp chắc chắn so với sâu và thực vật bằng cách sử dụng nhiều gen hơn.
Hiểu những gì mang lại cho chúng ta sự phức tạp của chúng ta - kho hành vi khổng lồ của chúng tôi, khả năng tạo ra hành động có ý thức, sự phối hợp thể chất đáng chú ý, các thay đổi được điều chỉnh chính xác để đáp ứng với các biến thể bên ngoài của môi trường, học tập, trí nhớ… tôi cần tiếp tục chứ? - vẫn là một thách thức cho tương lai. “[Baltimore, 2001, nhấn mạnh của tôi].
Tất nhiên, hệ quả thú vị nhất của kết quả dự án là bây giờ chúng ta phải đối mặt với “thách thức cho tương lai” mà Baltimore ám chỉ. Điều gì “kiểm soát” sinh học của chúng ta, nếu không phải là gen? Trong sức nóng của sự điên cuồng của bộ gen, việc nhấn mạnh vào dự án đã làm lu mờ công trình sáng tạo của nhiều nhà sinh vật học, những người đã tiết lộ sự hiểu biết hoàn toàn khác về các cơ chế “kiểm soát” của sinh vật. Nổi lên ở đỉnh cao của khoa học tế bào là sự thừa nhận rằng môi trường, và cụ thể hơn, nhận thức của chúng ta về môi trường, trực tiếp kiểm soát hành vi và hoạt động gen của chúng ta (Thaler, 1994).
Sinh học thông thường đã xây dựng kiến thức của mình dựa trên cái được gọi là “Tín điều trung tâm”. Niềm tin bất khả xâm phạm này tuyên bố rằng dòng thông tin trong các sinh vật sinh học là từ DNA đến RNA và sau đó đến Protein. Vì DNA (gen) là nấc thang hàng đầu của dòng thông tin này, nên khoa học đã chấp nhận khái niệm Tính nguyên thủy của DNA, với “tính nguyên sơ” trong trường hợp này có nghĩa là nguyên nhân đầu tiên. Lập luận về khả năng xác định di truyền dựa trên tiền đề rằng DNA nằm trong "sự kiểm soát". Nhưng nó là?
Hầu như tất cả các gen của tế bào được lưu trữ trong bào quan lớn nhất của nó, nhân. Khoa học thông thường cho rằng hạt nhân đại diện cho “trung tâm chỉ huy của tế bào”, một khái niệm dựa trên giả định rằng các gen “kiểm soát” (xác định) sự biểu hiện của tế bào (Vinson, et al, 2000). Là “trung tâm chỉ huy” của tế bào, nó được ngụ ý rằng hạt nhân đại diện cho tương đương với “bộ não” của tế bào.
Nếu bộ não bị loại bỏ khỏi bất kỳ sinh vật sống nào, hậu quả cần thiết của hành động đó là sinh vật đó chết ngay lập tức. Tuy nhiên, nếu nhân bị tách khỏi tế bào, tế bào đó không nhất thiết phải chết. Một số tế bào có nhân có thể tồn tại trong hai hoặc vài tháng mà không cần sở hữu bất kỳ gen nào. Các tế bào được nhân lên thường được sử dụng làm “lớp trung chuyển” hỗ trợ sự phát triển của các loại tế bào chuyên biệt khác. Khi không có nhân, tế bào duy trì sự trao đổi chất, tiêu hóa thức ăn, bài tiết chất thải, hô hấp, di chuyển trong môi trường của chúng, nhận biết và phản ứng thích hợp với các tế bào khác, động vật ăn thịt hoặc độc tố. Cuối cùng, những tế bào này chết đi, vì nếu không có bộ gen của chúng, các tế bào có nhân không thể thay thế các protein bị mòn hoặc bị lỗi cần thiết cho các chức năng sống.
Thực tế là các tế bào duy trì một cuộc sống thành công và tích hợp trong điều kiện không có gen, cho thấy rằng gen không phải là “bộ não” của tế bào. Lý do chính khiến các gen không thể “kiểm soát” sinh học là chúng không tự xuất hiện (Nijhout, 1990). Điều này có nghĩa là các gen không thể tự hiện thực hóa, chúng không thể tự bật hoặc tắt về mặt hóa học. Sự biểu hiện gen nằm dưới sự kiểm soát quy định của các tín hiệu môi trường hoạt động thông qua cơ chế biểu sinh (Nijhout, 1990, Symer và Bender, 2001).
Tuy nhiên, gen là nền tảng cho sự biểu hiện bình thường của cuộc sống. Thay vì phục vụ với khả năng “kiểm soát”, các gen đại diện cho các bản thiết kế phân tử cần thiết trong việc sản xuất các protein phức tạp cung cấp cho cấu trúc và chức năng của tế bào. Những khiếm khuyết trong chương trình gen, đột biến, có thể làm giảm chất lượng cuộc sống của những người sở hữu chúng một cách sâu sắc. Điều quan trọng cần lưu ý là cuộc sống của ít hơn 5% dân số bị ảnh hưởng bởi các gen khiếm khuyết. Những cá thể này biểu hiện dị tật bẩm sinh do di truyền, cho dù chúng biểu hiện khi mới sinh hoặc xuất hiện sau này trong cuộc đời.
Ý nghĩa của dữ liệu này là hơn 95% dân số đến thế giới này với bộ gen nguyên vẹn, bộ gen sẽ mã hóa cho sự tồn tại khỏe mạnh và phù hợp. Trong khi khoa học đã tập trung nỗ lực vào việc đánh giá vai trò của gen bằng cách nghiên cứu% 5 dân số có gen khiếm khuyết, nó vẫn chưa đạt được nhiều tiến bộ về lý do tại sao phần lớn dân số sở hữu bộ gen phù hợp lại mắc chứng rối loạn chức năng và bệnh tật. Đơn giản là chúng ta không thể “đổ lỗi” cho thực tế của chúng do gen (tự nhiên).
Khoa học chú ý đến những gì “kiểm soát” sinh học đang chuyển từ DNA sang màng tế bào (Lipton, et al., 1991, 1992, 1998b, 1999). Trong nền kinh tế của tế bào, màng tương đương với “da” của chúng ta. Màng cung cấp một giao diện giữa môi trường luôn thay đổi (không tự) và môi trường được kiểm soát kín của tế bào chất (tự). “Da” phôi thai (ngoại bì) cung cấp hai hệ thống cơ quan trong cơ thể con người: cơ quan và hệ thần kinh. Trong tế bào, hai chức năng này được tích hợp trong lớp đơn giản bao bọc tế bào chất.
Các phân tử protein trong màng tế bào kết nối các nhu cầu của cơ chế sinh lý bên trong với các ngoại cảnh hiện có của môi trường (Lipton, 1999). Các phân tử “điều khiển” màng này bao gồm các bộ ghép nối bao gồm protein thụ thể và protein tác động. Các thụ thể protein nhận ra các tín hiệu môi trường (thông tin) giống như cách các thụ thể của chúng ta (ví dụ: mắt, tai, mũi, vị giác, v.v.) đọc môi trường của chúng ta. Các protein thụ thể cụ thể được “kích hoạt” về mặt hóa học khi nhận được tín hiệu môi trường có thể nhận biết được (kích thích). Ở trạng thái được kích hoạt, protein thụ thể kết hợp với nhau và đến lượt nó, sẽ kích hoạt các protein tác động cụ thể. Các protein hiệu ứng “được kích hoạt” sẽ “điều khiển” sinh học của tế bào một cách chọn lọc trong việc điều phối phản ứng với tín hiệu môi trường bắt đầu.
Phức hợp protein hiệu ứng thụ thể đóng vai trò như “công tắc” tích hợp chức năng của sinh vật trong môi trường của nó. Thành phần thụ cảm của công tắc cung cấp "nhận thức về môi trường" và thành phần hiệu ứng tạo ra "cảm giác vật lý" để đáp lại nhận thức đó. Theo định nghĩa về cấu trúc và chức năng, các công tắc tác động của cơ quan thụ cảm thể hiện các đơn vị phân tử của nhận thức, được định nghĩa là “nhận thức về môi trường thông qua cảm giác vật lý”. Phức hợp protein cảm nhận “kiểm soát” hành vi của tế bào, điều chỉnh biểu hiện gen và liên quan đến việc viết lại mã di truyền (Lipton, 1999).
Mọi tế bào đều thông minh bẩm sinh ở chỗ nó thường sở hữu “bản thiết kế” di truyền để tạo ra tất cả các phức hợp nhận thức cần thiết cho phép nó tồn tại và phát triển trong môi trường thích hợp bình thường của nó. DNA mã hóa cho các phức hợp protein cảm nhận này đã được các tế bào thu nhận và tích lũy trong suốt XNUMX tỷ năm tiến hóa. Các gen mã hóa tri giác được lưu trữ trong nhân tế bào và được nhân đôi trước khi phân chia tế bào, cung cấp cho mỗi tế bào con một tập hợp các phức hợp tri giác duy trì sự sống.
Tuy nhiên, môi trường không tĩnh. Những thay đổi trong môi trường tạo ra nhu cầu về những nhận thức “mới” đối với các sinh vật sống trong những môi trường đó. Rõ ràng là các tế bào tạo ra các phức hợp nhận thức mới thông qua sự tương tác của chúng với các kích thích môi trường mới. Sử dụng một nhóm gen mới được phát hiện, được gọi chung là “gen kỹ thuật di truyền”, các tế bào có thể tạo ra các protein nhận thức mới trong một quá trình biểu thị khả năng học tập và trí nhớ của tế bào (Cairns, 1988, Thaler 1994, Appenzeller, 1999, Chicurel, 2001) .
Cơ chế tạo gen tiên tiến tiến hóa này cho phép các tế bào miễn dịch của chúng ta phản ứng với các kháng nguyên ngoại lai bằng cách tạo ra các kháng thể cứu sống (Joyce, 1997, Wedemayer, et al., 1997). các kháng nguyên. Là protein, các kháng thể yêu cầu một gen (“bản thiết kế”) để lắp ráp chúng. Điều thú vị là các gen kháng thể được điều chỉnh đặc biệt có nguồn gốc từ phản ứng miễn dịch không tồn tại trước khi tế bào tiếp xúc với kháng nguyên. Đáp ứng miễn dịch, mất khoảng ba ngày kể từ lần đầu tiên tiếp xúc với kháng nguyên cho đến khi xuất hiện các kháng thể cụ thể, dẫn đến việc “học” một protein nhận thức mới (kháng thể) có “bản thiết kế” DNA (“bộ nhớ”) có thể di truyền cho tất cả các tế bào con.
Để tạo ra nhận thức duy trì sự sống, tế bào phải kết hợp một thụ thể nhận tín hiệu với một protein hiệu ứng để “điều khiển” phản ứng hành vi thích hợp. Đặc điểm của một nhận thức có thể được ghi điểm bởi kiểu phản ứng mà tác nhân kích thích môi trường gợi lên. Nhận thức tích cực tạo ra phản ứng tăng trưởng, trong khi nhận thức tiêu cực kích hoạt phản ứng bảo vệ của tế bào (Lipton, 1998b, 1999).
Mặc dù các protein nhận thức được tạo ra thông qua cơ chế di truyền phân tử, việc kích hoạt quá trình nhận thức được “điều khiển” hoặc bắt đầu bởi các tín hiệu môi trường. Sự biểu hiện của tế bào chủ yếu được tạo ra bởi nhận thức của nó về môi trường chứ không phải bởi mã di truyền của nó, một thực tế nhấn mạnh vai trò của việc nuôi dưỡng trong kiểm soát sinh học. Ảnh hưởng kiểm soát của môi trường được nhấn mạnh trong các nghiên cứu gần đây về tế bào gốc (Vogel, 2000). Tế bào gốc, được tìm thấy trong các cơ quan và mô khác nhau của cơ thể người lớn, tương tự như tế bào phôi ở điểm chúng không bị biệt hóa, mặc dù chúng có tiềm năng biểu hiện nhiều loại tế bào trưởng thành. Tế bào gốc không kiểm soát số phận của chính mình. Sự khác biệt của tế bào gốc dựa trên môi trường mà tế bào tự tìm thấy. Ví dụ, có thể tạo ra ba môi trường nuôi cấy mô khác nhau. Nếu một tế bào gốc được đưa vào nuôi cấy số một, nó có thể trở thành tế bào xương. Nếu cùng một tế bào gốc được đưa vào nuôi cấy số hai, nó sẽ trở thành tế bào thần kinh hoặc nếu được đặt vào đĩa nuôi cấy số ba, tế bào này sẽ trưởng thành như tế bào gan. Số phận của tế bào được “kiểm soát” bởi sự tương tác của nó với môi trường chứ không phải bởi một chương trình di truyền khép kín.
Mặc dù mọi tế bào đều có khả năng hoạt động như một thực thể sống tự do, nhưng vào cuối quá trình tiến hóa, các tế bào bắt đầu tập hợp thành các cộng đồng tương tác. Các tổ chức xã hội của tế bào là kết quả của động lực tiến hóa để tăng cường khả năng sống sót. Sinh vật càng sở hữu nhiều “nhận thức”, thì sinh vật đó càng có nhiều khả năng sống sót. Coi rằng một ô duy nhất có X lượng nhận biết. Sau đó, một thuộc địa gồm 25 tế bào sẽ có nhận thức chung là 25X. Vì mỗi tế bào trong cộng đồng có cơ hội chia sẻ nhận thức với những người còn lại trong nhóm, nên mỗi tế bào đơn lẻ đều sở hữu nhận thức tập thể 25X một cách hiệu quả. Tế bào nào có khả năng sống sót cao hơn, tế bào có nhận thức 1X hay tế bào có nhận thức 25X? Thiên nhiên ủng hộ việc tập hợp các tế bào thành cộng đồng như một phương tiện để mở rộng nhận thức.
Quá trình chuyển đổi tiến hóa từ các dạng sống đơn bào sang các dạng sống đa bào (cộng đồng) thể hiện một điểm cao sâu sắc về mặt trí tuệ và kỹ thuật trong việc tạo ra sinh quyển. Trong thế giới động vật nguyên sinh đơn bào, mỗi tế bào là một sinh vật thông minh bẩm sinh, độc lập, tự điều chỉnh sinh học theo nhận thức của mình về môi trường. Tuy nhiên, khi các tế bào liên kết với nhau để tạo thành “cộng đồng” đa bào, thì điều đó đòi hỏi các tế bào phải thiết lập một mối quan hệ xã hội phức tạp. Trong một cộng đồng, các tế bào riêng lẻ không thể hoạt động độc lập, nếu không cộng đồng sẽ không còn tồn tại. Theo định nghĩa, các thành viên của một cộng đồng phải tuân theo một tiếng nói chung duy nhất. Tiếng nói “tập thể” kiểm soát biểu hiện của cộng đồng đại diện cho tổng thể của tất cả các nhận thức của mọi tế bào trong nhóm.
Các quần xã tế bào ban đầu bao gồm từ hàng chục đến hàng trăm tế bào. Lợi thế tiến hóa để sống trong cộng đồng đã sớm dẫn đến các tổ chức bao gồm hàng triệu, hàng tỷ hoặc thậm chí hàng nghìn tỷ tế bào đơn tương tác xã hội. Để tồn tại ở mật độ cao như vậy, các công nghệ tuyệt vời được phát triển bởi các tế bào đã dẫn đến các môi trường có cấu trúc cao sẽ làm thui chột trí óc và trí tưởng tượng của các kỹ sư con người. Trong những môi trường này, các cộng đồng tế bào chia nhỏ khối lượng công việc cho nhau, dẫn đến việc tạo ra hàng trăm loại tế bào chuyên biệt. Các kế hoạch cấu trúc để tạo ra các cộng đồng tương tác và các tế bào biệt hóa này được viết vào bộ gen của mỗi tế bào trong quần xã.
Mặc dù mỗi tế bào riêng lẻ đều có kích thước cực nhỏ, nhưng kích thước của các quần xã đa bào có thể dao động từ vùng khó nhìn thấy đến dạng nguyên khối theo tỷ lệ. Ở cấp độ quan điểm của chúng tôi, chúng tôi không quan sát các tế bào riêng lẻ nhưng chúng tôi nhận ra các dạng cấu trúc khác nhau mà cộng đồng tế bào có được. Chúng tôi coi những cộng đồng có cấu trúc vĩ mô này là thực vật và động vật, bao gồm cả chính chúng tôi trong số đó. Mặc dù bạn có thể coi mình như một thực thể duy nhất, nhưng trên thực tế, bạn là tổng thể của một cộng đồng khoảng 50 nghìn tỷ tế bào đơn lẻ.
Hiệu quả của các cộng đồng lớn như vậy được nâng cao nhờ sự phân chia lao động giữa các tế bào thành phần. Chuyên môn hóa tế bào cho phép các tế bào hình thành các mô và cơ quan cụ thể của cơ thể. Ở các sinh vật lớn hơn, chỉ một phần trăm nhỏ tế bào có chức năng nhận biết môi trường bên ngoài của cộng đồng. Các nhóm “tế bào tri giác” chuyên biệt tạo thành các mô và cơ quan của hệ thần kinh. Chức năng của hệ thần kinh là nhận thức môi trường và điều phối phản ứng sinh học của cộng đồng tế bào trước các kích thích của môi trường.
Các sinh vật đa bào, giống như các tế bào mà chúng bao gồm, được ban tặng về mặt di truyền với các phức hợp nhận thức protein cơ bản cho phép sinh vật tồn tại một cách hiệu quả trong môi trường của chúng. Nhận thức được lập trình di truyền được gọi là bản năng. Tương tự như tế bào, sinh vật cũng có khả năng tương tác với môi trường và tạo ra các con đường tri giác mới. Quá trình này cung cấp các hành vi đã học được.
Khi một người đi lên cây tiến hóa, chuyển từ sinh vật nguyên thủy hơn sang sinh vật đa bào tiên tiến hơn, có một sự chuyển đổi sâu sắc từ việc sử dụng chủ yếu các nhận thức được lập trình di truyền (bản năng) sang việc sử dụng các hành vi đã học được. Các sinh vật nguyên thủy chủ yếu dựa vào bản năng để chiếm tỷ lệ lớn hơn trong các hành vi của chúng. Ở các sinh vật bậc cao, đặc biệt là con người, sự tiến hóa của não mang lại cơ hội tuyệt vời để tạo ra một cơ sở dữ liệu lớn về các nhận thức đã học được, giúp giảm sự phụ thuộc vào bản năng. Con người được phú cho vô số bản năng quan trọng được truyền gen. Hầu hết chúng không hiển nhiên với chúng ta, vì chúng hoạt động dưới mức độ nhận thức của chúng ta, cung cấp chức năng và duy trì các tế bào, mô và cơ quan. Tuy nhiên, một số bản năng cơ bản tạo ra hành vi công khai và có thể quan sát được. Ví dụ, phản ứng bú mút của trẻ sơ sinh hoặc sự rụt tay lại khi ngón tay bị đốt cháy trong ngọn lửa.
“Con người phụ thuộc vào việc học để tồn tại hơn các loài khác. Chẳng hạn, chúng ta không có bản năng tự động bảo vệ chúng ta và tìm kiếm thức ăn và nơi ở cho chúng ta ”. (Schultz và Lavenda, 1987) Bản năng quan trọng đối với sự sống còn của chúng ta, những nhận thức đã học của chúng ta quan trọng hơn, đặc biệt là do chúng có thể vượt quá bản năng được lập trình di truyền. Vì nhận thức định hướng hoạt động của gen và tham gia vào hành vi, nên những nhận thức học được mà chúng ta có được là công cụ để “kiểm soát” đặc điểm sinh lý và hành vi trong cuộc sống của chúng ta. Tổng hợp các bản năng và nhận thức đã học của chúng ta tập hợp lại tạo thành tiềm thức, do đó, là nguồn gốc của tiếng nói “tập thể” mà tế bào của chúng ta “đồng ý” tuân theo.
Mặc dù chúng ta được phú cho khả năng thụ thai với những nhận thức bẩm sinh (bản năng), chúng ta chỉ bắt đầu có được những nhận thức đã học vào thời điểm hệ thống thần kinh của chúng ta trở nên hoạt động. Cho đến gần đây, tư tưởng thông thường cho rằng bộ não con người không hoạt động cho đến một thời gian sau khi sinh, trong đó nhiều cấu trúc của nó vẫn chưa được phân biệt hoàn toàn (phát triển) cho đến thời điểm đó. Tuy nhiên, giả định này đã bị vô hiệu bởi công trình tiên phong của Thomas Verny (1981) và David Chamberlain (1988), trong số những người khác, những người đã tiết lộ khả năng cảm nhận và học tập rộng lớn được thể hiện bởi hệ thống thần kinh của thai nhi.
Ý nghĩa của sự hiểu biết này là những nhận thức mà thai nhi trải qua sẽ có ảnh hưởng sâu sắc đến sinh lý và sự phát triển của nó. Về cơ bản, những nhận thức mà thai nhi trải qua cũng giống như những nhận thức của người mẹ. Máu của thai nhi tiếp xúc trực tiếp với máu của mẹ qua nhau thai. Máu là một trong những thành phần quan trọng nhất của mô liên kết, qua đó nó vượt qua hầu hết các yếu tố tổ chức (ví dụ, hormone, yếu tố tăng trưởng, cytokine) để điều phối chức năng của các hệ thống của cơ thể. Khi người mẹ phản ứng với nhận thức của mình về môi trường, hệ thống thần kinh của cô ấy sẽ kích hoạt việc giải phóng các tín hiệu điều phối hành vi vào máu của cô ấy. Những tín hiệu điều tiết này kiểm soát chức năng, và thậm chí cả hoạt động gen của các mô và cơ quan mà cô ấy cần để tham gia vào phản ứng hành vi cần thiết.
Ví dụ, nếu một người mẹ đang bị căng thẳng về môi trường, cô ấy sẽ kích hoạt hệ thống thượng thận của mình, một hệ thống bảo vệ cung cấp cho các cuộc chiến hoặc chuyến bay. Các hormone căng thẳng này được giải phóng vào máu để chuẩn bị cho cơ thể tham gia phản ứng bảo vệ. Trong quá trình này, các mạch máu trong nội tạng co lại buộc máu phải nuôi dưỡng các cơ và xương ngoại vi để bảo vệ. Phản ứng chiến đấu hoặc bay phụ thuộc vào hành vi phản xạ (não sau) hơn là lý trí có ý thức (não trước). Để tạo điều kiện thuận lợi cho quá trình này, các hormone căng thẳng làm co mạch máu của não trước buộc nhiều máu hơn đến não sau để hỗ trợ các chức năng hành vi phản xạ. Sự co thắt của các mạch máu trong ruột và não trước khi phản ứng với căng thẳng lần lượt kìm hãm sự phát triển và khả năng suy luận có ý thức (trí thông minh).
Ngày nay người ta đã công nhận rằng, cùng với các chất dinh dưỡng, tín hiệu căng thẳng và các yếu tố phối hợp khác trong máu của người mẹ đi qua nhau thai và xâm nhập vào hệ thống thai nhi (Christensen 2000). Một khi các tín hiệu điều tiết này của mẹ đi vào dòng máu của thai nhi, chúng sẽ ảnh hưởng đến các hệ thống đích ở thai nhi giống như ở mẹ. Thai nhi đồng thời trải nghiệm những gì người mẹ đang cảm nhận liên quan đến các kích thích từ môi trường của cô ấy. Trong môi trường căng thẳng, máu của thai nhi được ưu tiên chảy đến các cơ và não sau, đồng thời rút ngắn dòng chảy đến các phủ tạng và não trước. Sự phát triển của các mô và cơ quan của thai nhi tỷ lệ thuận với lượng máu mà chúng nhận được. Do đó, một người mẹ bị căng thẳng mãn tính sẽ làm thay đổi sâu sắc sự phát triển của hệ thống sinh lý cung cấp cho sự phát triển và bảo vệ của con mình.
Những nhận thức đã học được của một cá nhân bắt đầu hình thành trong tử cung và có thể được chia thành hai loại lớn. Một tập hợp các nhận thức đã học được hướng ra bên ngoài “kiểm soát” cách chúng ta phản ứng với các kích thích từ môi trường. Thiên nhiên đã tạo ra một cơ chế để tạo điều kiện thuận lợi cho quá trình học sớm này. Khi gặp phải một kích thích môi trường mới, trẻ sơ sinh được lập trình để đầu tiên quan sát cách mẹ hoặc bố phản ứng với tín hiệu. Trẻ sơ sinh đặc biệt thành thạo trong việc giải thích các đặc điểm trên khuôn mặt của cha mẹ trong việc phân biệt bản chất tích cực hay tiêu cực của một kích thích mới. Khi một đứa trẻ sơ sinh gặp phải những đặc điểm môi trường mới, nó thường tập trung đầu tiên vào biểu hiện của cha mẹ trong việc học cách phản ứng. Một khi tính năng môi trường mới được công nhận, nó sẽ được kết hợp với một phản ứng hành vi thích hợp. Chương trình kết hợp đầu vào (kích thích môi trường) và đầu ra (phản ứng hành vi) được lưu trữ trong tiềm thức như một nhận thức đã học được. Nếu kích thích xuất hiện trở lại, hành vi được "lập trình" được mã hóa bởi nhận thức tiềm thức sẽ ngay lập tức được thực hiện. Hành vi dựa trên một cơ chế phản ứng kích thích đơn giản.
Nhận thức hướng ngoại được tạo ra để đáp ứng với mọi thứ, từ các đối tượng đơn giản đến các tương tác xã hội phức tạp. Nói chung, những nhận thức học được này góp phần vào sự hội nhập văn hóa của một cá nhân. Việc cha mẹ “lập trình” hành vi tiềm thức của một đứa trẻ cho phép đứa trẻ đó tuân theo tiếng nói hoặc niềm tin “chung” của cộng đồng.
Ngoài những nhận thức hướng ra bên ngoài, con người cũng có được những nhận thức hướng vào bên trong, điều này cung cấp cho chúng ta niềm tin về “bản thân mình”. Để biết nhiều hơn về bản thân, chúng ta học cách nhìn nhận bản thân như những người khác nhìn chúng ta. Nếu cha mẹ cung cấp cho trẻ hình ảnh bản thân tích cực hoặc tiêu cực, nhận thức đó sẽ được ghi lại trong tiềm thức của trẻ. Hình ảnh có được về bản thân sẽ trở thành tiếng nói “tập thể” trong tiềm thức định hình tâm sinh lý của chúng ta (ví dụ: đặc điểm sức khỏe, cân nặng) và hành vi. Mặc dù mọi tế bào đều thông minh bẩm sinh, nhưng theo thỏa thuận chung, nó sẽ trung thành với tiếng nói tập thể, ngay cả khi tiếng nói đó tham gia vào các hoạt động tự hủy hoại bản thân. Ví dụ, nếu một đứa trẻ nhận thức được rằng nó có thể thành công, nó sẽ không ngừng cố gắng để làm được điều đó. Tuy nhiên, nếu cùng một đứa trẻ được cung cấp niềm tin rằng nó “chưa đủ tốt”, thì cơ thể phải tuân theo nhận thức đó, thậm chí bằng cách tự phá hoại nếu cần, để cản trở thành công.
Sinh học của con người phụ thuộc vào những nhận thức đã học, nên không có gì ngạc nhiên khi quá trình tiến hóa đã cung cấp cho chúng ta một cơ chế khuyến khích việc học hỏi nhanh chóng. Hoạt động của não và các trạng thái nhận thức có thể được đo điện tử bằng cách sử dụng điện não đồ (EEG). Có bốn trạng thái nhận thức cơ bản được phân biệt bởi tần số hoạt động điện từ trong não. Thời gian mà một cá nhân dành cho mỗi trạng thái điện não đồ này có liên quan đến một trình tự theo khuôn mẫu được thể hiện trong quá trình phát triển của trẻ (Laibow, 1999).
Sóng DELTA (0.5-4 Hz), mức độ hoạt động thấp nhất, chủ yếu được biểu hiện trong khoảng thời gian từ sơ sinh đến hai tuổi. Khi một người ở trong DELTA, họ ở trong trạng thái vô thức (giống như ngủ). Từ hai tuổi đến sáu tuổi, trẻ bắt đầu dành nhiều thời gian hơn cho hoạt động EEG ở mức độ cao hơn, được đặc trưng là THETA (4-8 Hz). Hoạt động THETA là trạng thái mà chúng ta trải qua khi vừa mới phát sinh, khi chúng ta còn một nửa. ngủ và nửa tỉnh nửa mê. Trẻ em ở trong trạng thái rất giàu trí tưởng tượng này khi chúng chơi đùa, tạo ra những chiếc bánh thơm ngon làm từ bùn hoặc những con chiến mã dũng cảm từ những chiếc chổi cũ.
Trẻ bắt đầu biểu hiện một cách ưu tiên mức độ hoạt động điện não đồ vẫn cao hơn được gọi là sóng ALPHA vào khoảng sáu tuổi. ALPHA (8-12 HZ) có liên quan đến trạng thái ý thức bình tĩnh. Vào khoảng 12 tuổi, phổ EEG của trẻ có thể thể hiện các giai đoạn bền vững của sóng BETA (12-35 HZ), mức hoạt động não cao nhất được đặc trưng là “ý thức tích cực hoặc tập trung”.
Ý nghĩa của phổ phát triển này là một cá nhân thường không duy trì ý thức hoạt động (hoạt động ALPHA) cho đến sau năm tuổi. Trước khi sinh và trong năm năm đầu đời, trẻ sơ sinh chủ yếu ở trong trạng thái DELTA và THETA, thể hiện trạng thái suy giảm trí tuệ. Để thôi miên một cá nhân, cần phải giảm chức năng não của họ xuống các mức hoạt động này. Do đó, đứa trẻ về cơ bản rơi vào trạng thái “thôi miên” trong suốt XNUMX năm đầu đời. Trong thời gian này, nó đang giảm tải các nhận thức kiểm soát sinh học mà thậm chí không có lợi ích hoặc sự can thiệp của sự phân biệt có ý thức. Tiềm năng của một đứa trẻ được “lập trình” vào tiềm thức của nó trong giai đoạn phát triển này.
Những nhận thức đã học được “có dây” như những con đường tiếp hợp trong tiềm thức, về cơ bản đại diện cho những gì chúng ta nhận ra là bộ não. Ý thức, tự thể hiện về mặt chức năng với sự xuất hiện của sóng ALPHA vào khoảng sáu năm tuổi, có liên quan đến sự bổ sung gần đây nhất cho não, vỏ não trước trán. Ý thức của con người được đặc trưng bởi nhận thức về “bản thân”. Trong khi hầu hết các giác quan của chúng ta, chẳng hạn như mắt, tai và mũi, quan sát thế giới bên ngoài, ý thức giống như một “giác quan” quan sát hoạt động bên trong của cộng đồng tế bào của chính nó. Ý thức cảm nhận những cảm giác và cảm xúc do cơ thể tạo ra và có quyền truy cập vào cơ sở dữ liệu được lưu trữ bao gồm thư viện tri giác của chúng ta.
Để hiểu sự khác biệt giữa tiềm thức và ý thức, hãy xem xét mối quan hệ mang tính hướng dẫn này: Tiềm thức đại diện cho ổ cứng của não (ROM), và tâm trí tương đương với “máy tính để bàn” (RAM). Giống như một chiếc đĩa cứng, tiềm thức có thể lưu trữ một lượng dữ liệu tri giác không thể tưởng tượng được. Nó có thể được lập trình để "trực tuyến", nghĩa là các tín hiệu đến sẽ trực tiếp đến cơ sở dữ liệu và được xử lý mà không cần sự can thiệp có ý thức.
Vào thời điểm ý thức phát triển sang trạng thái chức năng, hầu hết các nhận thức cơ bản về cuộc sống đã được lập trình trong ổ cứng. Ý thức có thể truy cập cơ sở dữ liệu này và mở ra để xem xét nhận thức đã học trước đây, chẳng hạn như tập lệnh hành vi. Thao tác này cũng giống như mở tài liệu từ ổ cứng lên mặt bàn. Về ý thức, chúng ta có khả năng xem lại kịch bản và chỉnh sửa chương trình khi chúng ta thấy phù hợp, giống như chúng ta làm với các tài liệu đang mở trên máy tính của mình. Tuy nhiên, quá trình chỉnh sửa không có cách nào thay đổi nhận thức ban đầu vẫn còn tồn tại trong tiềm thức. Không có ý thức nào la hét hoặc ca thán có thể thay đổi chương trình tiềm thức. Vì một lý do nào đó mà chúng ta nghĩ rằng có một thực thể trong tiềm thức lắng nghe và phản hồi lại những suy nghĩ của chúng ta. Trong thực tế, tiềm thức là một cơ sở dữ liệu lạnh lùng, vô cảm của các chương trình được lưu trữ. Chức năng của nó hoàn toàn quan tâm đến việc đọc các tín hiệu môi trường và tham gia vào các chương trình hành vi có dây cứng, không có câu hỏi nào được đưa ra, không có phán xét nào được đưa ra.
Thông qua sức mạnh và ý định tuyệt đối, ý thức có thể cố gắng vượt qua cuộn băng tiềm thức. Thông thường những nỗ lực như vậy được đáp ứng với các mức độ kháng cự khác nhau, vì các tế bào bắt buộc phải tuân thủ chương trình tiềm thức. Trong một số trường hợp, căng thẳng giữa sức mạnh ý chí có ý thức và các chương trình tiềm thức có thể dẫn đến rối loạn thần kinh nghiêm trọng. Ví dụ, hãy xem xét số phận của nghệ sĩ piano hòa nhạc người Úc David Helfgott, người có câu chuyện được trình bày trong bộ phim Shine. David được lập trình bởi cha anh, một người sống sót sau vụ tàn sát, không thành công, vì thành công sẽ khiến anh dễ bị tổn thương ở chỗ anh sẽ nổi bật so với những người khác. Bất chấp việc cha mình không ngừng lập trình, David vẫn ý thức một cách có ý thức rằng anh là một nghệ sĩ piano đẳng cấp thế giới. Để chứng tỏ bản thân, Helfgott đã cố tình chọn một trong những tác phẩm piano khó nhất, một bản nhạc của Rachmaninoff, để chơi trong cuộc thi quốc gia. Như bộ phim tiết lộ, trong giai đoạn cuối cùng của màn trình diễn tuyệt vời của anh ấy, một xung đột lớn đã xảy ra giữa ý chí thành công có ý thức của anh ấy và chương trình tiềm thức thất bại. Khi chơi thành công nốt cuối cùng, anh ta đã ngất đi, khi tỉnh dậy anh ta đã mất trí không thể cứu chữa được. Thực tế là sức mạnh ý chí có ý thức của anh ta đã buộc cơ chế cơ thể của anh ta vi phạm giọng nói “tập thể” được lập trình dẫn đến sự tan chảy thần kinh.
Những xung đột mà chúng ta thường trải qua trong cuộc sống thường liên quan đến những nỗ lực có ý thức của chúng ta trong việc cố gắng “ép buộc” những thay đổi dựa trên chương trình tiềm thức của chúng ta. Tuy nhiên, thông qua nhiều phương thức tâm lý học năng lượng mới (ví dụ: Psych-K, EMDR, Avatar, v.v.), nội dung của niềm tin tiềm thức có thể được đánh giá và sử dụng các giao thức cụ thể, ý thức có thể tạo điều kiện cho việc “lập trình lại” giới hạn niềm tin cốt lõi một cách nhanh chóng.