Interjú Bruce Liptonnal
Sarah Kamrath írta
Ez év elején Sarah Kamrath filmrendező leült Ph.D. Bruce Liptonnal egy interjúra a szülői holisztikus megközelítésről a Boldog Egészséges Gyermek DVD sorozatához. Lipton, az olyan könyvek szerzője, mint a Spontán evolúció és A hit biológiája, nemzetközileg elismert vezető szerepet játszik a tudomány és a szellem áthidalásában, és rendszeresen közreműködik a Pathways-ben. Ez egy hosszabb beszélgetésük kivonata.
Sarah Kamrath: Kezdhetjük-e azzal, hogy arról beszélünk, hogy a nők és a férfiak mennyire fontosak meghallgatni az intuíciójukat és szülői döntéseket hozni a születés előtti időszakban, tiszteletben tartva ezt a belső bölcsességet?
Bruce Lipton: Korábbi szakmai karrierem során orvosi egyetemi tanár voltam. Orvostanhallgatóknak tanítottam a test természetét, mint egy gépet, amely biokémiai anyagokat tartalmaz és gének által vezérelt, így többé-kevésbé automata, robot vagyunk. Ahogy azonban mélyebben megértettem a sejtek természetét, azt tapasztaltam, hogy a testet alkotó sejtek, amelyekből 50 billió van, nagyon intelligensek. Valójában a sejtek intelligenciája hozza létre az emberi testet. Nagyon fontos tanulság, hogy elkezdjük hallgatni őket, és megértsük, hogyan kommunikálnak. Sejtek beszélgetnek velünk. A tüneteknek, érzéseknek vagy érzelmeknek nevezzük. A sejtközösség válasza arra, amit életünkben csinálunk. Világunkban az a tendencia figyelhető meg, hogy nem igazán figyelünk ezekre a dolgokra, mint valamiféle információra a fej szintje alatt; ez nem annyira releváns. De rájöttem, hogy a sejtek hangja ad okot és megértést; a sejtek valójában olvasják a viselkedésünket, és információt adnak arról, hogy összhangban működünk-e a biológiánkkal. Ezen intelligencia használata létfontosságú; ez segít abban, hogy boldog, harmonikus életet teremtsünk ezen a bolygón.
Kamrath: Szeretem, hogy a terhességet a természet Head Start programjának nevezed. Beszélhet a csecsemő tudatosságáról és tudatáról az anyaméhben? Kérem, beszélje meg azt az új agytudományt is, amely megmutatja az anya érzelmi jólétének hatását a méhében lévő gyermek egészségére, intelligenciájára és örömképességére.
Lipton: A természet sok erőfeszítést és energiát fordít a gyermek létrehozására, és ezt nem véletlenszerűen, vagy csak egy szeszély alapján teszi. A természet azt akarja biztosítani, hogy egy gyermek sikeres legyen az életében, mielőtt nekilátna a gyermek szülésének. Bár a gyermek mind az édesanyjától, mind az apjától megkapja a géneket, a gének a fejlődés folyamatáig nem állnak teljesen aktivációs helyzetben. A gyermek fejlődésének első nyolc hetét embrió fázisnak hívják, és ez csak a gének mechanikus kibontakozása annak biztosítására, hogy a csecsemőnek két karja, két lába, két szeme stb. Legyen. A következő életszakaszt magzati stádium, amikor az embrió rendelkezik emberi konfigurációval. Mivel már kialakult, kérdés, mit fog tenni a természet, hogy módosítsa vagy igazítsa ezt az embert a születése előtti következő hónapokban? Ezt teszi: A természet elolvassa a környezetet, majd a gyermek genetikájának végső beállítását a világon azonnal zajló események alapján állítja be. Hogyan tudja a természet olvasni a környezetet és ezt megtenni? A válasz az, hogy az anya és az apa a természet Head Start programjává válik. Ők azok, akik a környezetben élnek és tapasztalják. A világról alkotott felfogásuk továbbadódik a gyermeknek.
Korábban azt gondoltuk, hogy az anya csak táplálkozást biztosít a fejlődő gyermek számára. A történet az volt, hogy a gének irányítják a fejlődést, és az anya csak táplálkozik. Most már természetesen tudjuk, hogy a vérben nemcsak táplálkozás van. A vér információkat tartalmaz az érzelmekről és a szabályozó hormonokról, valamint azokról a növekedési tényezőkről, amelyek szabályozzák az anya életét abban a világban, amelyben él. Mindezek az információk a táplálkozással együtt átjutnak a méhlepénybe. Ha az anya boldog, a magzat boldog, mert az érzelmek ugyanazon kémiája, amely az anya rendszerét befolyásolja, átjut a magzatba. Ha az anya fél, vagy stresszes, ugyanazok a stresszhormonok keresztezik és beállítják a magzatot. Azt ismerjük el, hogy az epigenetikának nevezett koncepció révén a környezeti információkat felhasználják a magzat genetikai programjának kiválasztására és módosítására, hogy azok megfeleljenek annak a környezetnek, amelyben növekedni fog, és ezáltal javítja a gyermek túlélését. . Ha a szülők teljesen nincsenek tudatában, ez nagy problémát okoz - nem tudják, hogy a tapasztalataikhoz való hozzáállásukat és válaszaikat továbbadják gyermeküknek.
Kamrath: Meg tudja magyarázni egy kicsit részletesebben az epigenetikát, és azt, hogy a leendő szülőknek meg kell érteniük, milyen szerepet játszik a fejlődő csecsemőjükben?
Lipton: A jelenlegi tudományt genetikai kontrollnak hívják, ami egyszerűen a gének általi irányítást jelenti. Az új tudományt, amellyel több mint 40 évvel ezelőtt vettem részt, és mára a mainstream válik, epigenetikus kontrollnak nevezzük. Ez a kis epi előtag felforgatja a világot. Epi jelentése fent. Tehát az epigenetikus a gének fölötti kontrollt jelenti. Ma már tudjuk, hogy cselekedeteinkkel, észleléseinkkel, hitünkkel és attitűdjeinkkel befolyásoljuk génjeink aktivitását. Valójában az epigenetikai információk egyetlen géntervet készíthetnek, és módosíthatják a gén kiolvasását, és több mint 30,000 XNUMX különböző fehérjét hozhatnak létre ugyanabból a tervrajzból. Alapvetően azt mondja, hogy a gének plasztikusak és változóak, és alkalmazkodnak a környezethez.
Például, ha egy nő teherbe esik, de hirtelen erőszak van a környezetben, kitör a háború, és a világ már nem biztonságos, hogyan reagál a gyermek? Ugyanígy reagál az anya. Ez miért fontos? Amikor egy anya reagál egy stresszes helyzetre, aktiválódik a harc vagy a menekülési rendszer, és stimulálódik a mellékveséje. Ez két alapvető dolog bekövetkeztét okozza. Az első, az erek a bélbe vannak szorítva, ami miatt a vér a karokba és lábakba kerül (mert a vér energia), így harcolni vagy futni tud. A stresszhormonok emiatt az agy vérereit is megváltoztatják. Stresszes helyzetben nem függ a tudatos érveléstől és a logikától, amelyek az előagyból származnak. Ön függ a hátsó agy reakcióképességétől és a reflexektől; ez a leggyorsabb válasz egy fenyegető helyzetben. Nos, ez nagyon jó az anyának, de mi van a fejlődő magzattal? A stresszhormonok átjutnak a méhlepénybe, és ugyanolyan hatást mutatnak, de más jelentéssel bírnak, amikor a magzatot érintik. A magzat nagyon aktív növekvő állapotban van, és táplálékhoz és energiához vért igényel, így bármelyik szervszövet több vért kap, az gyorsabban fejlődik.
Mindennek az a jelentősége, hogy az előagy tudatosság és tudatosság; a gyermek intelligenciáját akár 50% -kal is csökkentheti környezeti stresszorok miatt, mivel az előagy vére tolódik és nagy hátsó agy alakul ki. A természet arra teremti a gyermeket, hogy ugyanabban a stresszes környezetben éljen, mint a szülők. Ugyanez az egészséges, boldog, harmonikus környezetben fejlődő magzat sokkal egészségesebb zsigereket hoz létre, amelyek lehetővé teszik a test növekedését és fenntartását egész életében, valamint egy sokkal nagyobb előagyat, amely több intelligenciát ad neki. Tehát az anya környezettel kapcsolatos felfogása és hozzáállása epigenetikai irányítássá alakul át, amely módosítja a magzatot az anya által érzékelt világhoz. Most, amikor az anyát hangsúlyozom, természetesen az apát is. Mert ha az apa elcseszi, ez az anya fiziológiáját is elrontja. Mindkét szülő valóban genetikai mérnök.
Kamrath: Tudna beszélni a természet szülészeti tervezésének előnyeiről, valamint az anya és a baba születésekor kialakuló kezdeti kötődés fontosságáról?
Lipton: A természet létrehozta ezt az egész szülési folyamatot, és az út minden lépése fontos és hatékony az ember természetes, normális fejlődésének megteremtésében. Amikor megpróbáljuk megkerülni a folyamatot, vagy beavatkozunk a vegyszerek és drogok használatába, akkor az evolúció egy nagyon természetes folyamatát tereljük el. Például ahhoz, hogy a gyermek nagyon jól tudjon boldogulni az életben, valóban mászási időszakot kell megélnie, mielőtt járni kezdene. Ha megpróbálja megkerülni a kúszási stádiumot, és a gyereket azonnal járásra készteti, akkor elmulaszt egy nagyon fontos fejlődési fázist. Megállapítottuk, hogy ez igaz a szülésre is. A születési csatornán való haladás olyan fejlődési folyamat, amely befolyásolja ennek a gyermeknek a sorsát és jövőjét. Ha a szülés mindenféle komplikációval nehéz, az újszülött ebből a tapasztalatból tanul. Ez az első benyomás arról, hogy milyen ez az új világ.
A természet nagyon hatékony. Mindent okkal tesz. Az emberek gondolkodnak: "Nos, erre nem volt szükség, ezen változtathatunk." És itt kezdődnek a problémák. Ez különösen igaz a kritikus kötődésre, amely a születés pillanatában megy végbe. A gyermek egy világban járt, majd új világba érkezik. Ha űrhajós lennél, nagyon biztonságosan befogadva a kapszuládba mindent, amire szükséged van, nagyon boldog lennél. Mi van, ha hirtelen azt mondják neked: "Oké, ki kell szállnod egy űrsétára, ki kell ugranod a kapszulán és úsznod kell az űrben." Azt mondanád: "Nos, rendben van, megvan a köldökzsinórom, és még mindig eléggé össze vagyok kötve." De mi történne egy űrhajóssal, ha a köldökzsinór megszakadna, és most az űrhajós úszik az űrben? Az elveszett és elhagyott félelem ettől a szétkapcsolástól mélységesen érinti őt. És a félelem megöli: Az embereket halálra lehet ijeszteni. Képzeljünk el egy gyermeket, aki egész fejlődési ideje alatt kapcsolatban állt, és hirtelen kilökte a világra. A köldökzsinór elvágódik, és most a gyermek lebeg. Ha egy gyermeket elvesznek az anyától a születési folyamat során, akkor a végső félelem, amelyet a gyermek valaha is megtapasztal. Ennek mély fiziológiai következményei vannak a gyermek hormonrendszerére és hitrendszerére, valamint a világba vetett bizalmára. Amikor azonban egy gyermek megszületik és az anyja gyomrára fektetik, és a gyermek természetesen feljut a mellig, akkor a teljes fejlődési időszakban ott lévő szívverés helyreáll a gyermek számára. Az ez idő alatt fellépő biztonság, tapintás, kényelem és kötés nem csupán fizikai kötés - ez energiakötés. Ez teljesíti a természetes fejlődési folyamatot, boldogságot és egészséget biztosít ennek a gyermeknek, tudtára adva vele, hogy örömmel fogadják és szeretik. Amikor orvosi eljárást szülünk, majomkulcsot dobunk az egész rendszerbe. Tudnunk kell, hogy ez a gyermek sokkal több, mint csupán egy rakás sejt. Intelligens emberi lény, aki tisztában van a környezettel.
Kamrath: Beszélhet arról, mennyire fontos a lehető legtudatosabb törekvés a szülői döntéseinkről, valamint arról, hogy a meggyőződésünk, hozzáállásunk és viselkedésünk hogyan befolyásolja a gyermekek boldogságát és egészségét?
Lipton: „A hit biológiája” című könyvemben arról beszélek, hogy az elme irányítja a biológiánkat. Két elme létezik - a tudatos elme, amely a kreatív elme a személyes identitásunkkal vagy a szellemünkkel, és a tudatalatti elme, amely szinte olyan, mint egy magnó, amely rögzíti a viselkedést, és egy gombnyomással eljátssza a viselkedést vissza. Ez a nem gondolkodó, megszokott elme. Életünket az esetek 95 százalékában a tudatalatti programokból, az időnek csak 5 százalékát pedig a kreatív, személyes, tudatos elméből működtetjük. Honnan jöttek ezek a szokások? A gyermek életének első hat évében az agy tudatos része nem elsősorban működik. Az agy nagyon alacsony EEG-szinten működik, az úgynevezett téta. A gyermek ugyanúgy figyeli a környezetet, mint egy televíziós kamera, mindent rögzít, megkerüli a tudatot - ami még nem működik - és egyenesen a tudatalattiba megy. A gyermek a szüleit használja tanítóként az adatok kitöltésére a tudatalattiban.
Abban a pillanatban, amikor egy gyermek megszületik, az a feladata, hogy felismerje az anya és az apa arcát - első dolog, amit tesz. Pár napon belül a gyermek egyértelműen meg tudja különböztetni az anya és az apa arcát az összes többi arcától. A gyermek megtanulja megkülönböztetni az arc jellemzőit is. Boldog vagy fél, vagy fél az arc? A gyermek ezt megtanulja az első pár hétben. Bármikor, ennek a gyermeknek a korai fejlődési szakaszában, bármikor problémája vagy gondja van, vagy valami új dologgal találkozik a környezetében, létezik egy ösztönös minta, amikor a gyermek az anyjára vagy az apjára néz, és megfigyeli, mit mond az arcuk. Tehát, ha a gyermek valami veszélyes dolog elé áll, majd szülőjére néz, és a szülő aggódni vagy ijedni látszik, a gyermek azonnal tudja, hogy bármi, amit az anya vagy az apa szerint néz, veszélyes. A gyermek azonnal elkerüli ezt a dolgot. Másrészt, ha a szülei arca boldog, mosolygós, és azt sugallja, hogy minden csodálatos, akkor a gyermek kísérletezni fog és játszik bármivel, ami a környezetében van. A gyermek a szülők válaszai révén figyeli és felméri a világot, és referenciapontként használja őket. Ha a szülők félelemben, aggodalomban vagy szorongásban élnek, a gyermek pontosan megismeri a szülők félelmeit és szorongásait, és ez válik a viselkedésprogramjává a gyermek tudatalattijában. A gyermek nem saját személyes tapasztalatai alapján tanulja meg alapvető szokásait, hanem a szülők által neki bemutatott szokások és tapasztalatok megfigyeléséből és letöltéséből. Megint ez a természet módja, hogy bármikor hatalmas mennyiségű adatot töltsön le civilizációnkról. Ezt nem teheti be a génekbe; Ha ezeket a viselkedéseket a gének és az evolúció, valamint a civilizáció változásainak programozása lenne, akkor a gének nem telepítenék az optimális programokat.
A természet ösztönöket helyez a génekbe, mert szükségünk van ezekre, bármit is csinál a világ. De az összes többi alapvető viselkedés, amit a tanárától kap. És a szülők az a tanár. És természetesen a tudatos nevelés legnagyobb problémája, hogy a tudatos nevelés tudatos ötlet. Igen, boldog, egészséges gyermeket akarok nevelni. Nagyszerű, de ez a tudatos elméből származik, amely az idő 5 százalékában működik. Még a tudatos szülők is csak azokból a szokásokból tevődnek össze, amelyeket a szüleiktől az esetek 95 százalékában megtanultak. És az a kérdés, hogy a gyermek nemcsak a tudatos szülői tevékenység során figyeli a szülőt; a gyermek az esetek 100 százalékát figyeli.
Kamrath: Ez lenyűgöző, és annyira fontos, hogy a szülők megértsék. Mit tegyen a szülő, aki nem akarja ugyanazokat a programokat telepíteni a gyermekébe, amelyeket megfigyelt?
Lipton: Ahhoz, hogy valóban szülővé válhasson, meg kell figyelnie saját negatív viselkedését, és meg kell változtatnia néhány eredeti viselkedését, amelyet a szüleitől tanult. Ha nem, akkor ezeket a viselkedéseket továbbterjeszti. Például a rák nagy része nem a génekből, hanem a terjedő magatartásból terjed.
Ismételten a gyermek tudatalattijának programozása elsősorban élete első hat évében történik. Valójában ma már felismertük, hogy a gyermek személyiségének fele valószínűleg még születése előtt kialakult, a méhlepényre jutó információk révén, beleértve az érzelmi kémiai anyagokat és az anya növekedési faktorait. Tehát megkérdezheted, mik a programok a tudatalattimban? Gondolhatok a tudatalattiban történő programozásra? Sajnos nem, mert a gondolkodás tudatos. A tudatos elme még a programok letöltésekor sem volt ott. Tehát most problémába ütközik. Ezekkel a tudatalatti programokkal rendelkezel, és nem tudsz igazán hozzájuk férni. Azonban itt van a szórakoztató rész: Nem kell visszalépni. Életed XNUMX százaléka a tudatalatti kinyomtatása. Tehát csak annyit kell tennie, hogy csak megnézi a jelenlegi életét, megnézi, mi működik, és megérti azokat a dolgokat, amelyek működnek, mert a tudatalattijában meggyőződései ösztönzik őket. Másrészt azok a dolgok, amelyekkel küzdesz, nem azért vannak, mert a világegyetem nem akarja, hogy nálad legyenek, hanem azért, mert korlátozó programjaid vannak. Ezért, ha javítani akarja a programozást az életében, akkor nem kell a tudatalatti nagykereskedelmi újjáépítését végeznie, csak meg kell néznie és meg kell látnia azokat a dolgokat, amelyekkel küzd. Ha küzd, szinte óhatatlanul azt jelenti, hogy van olyan programja, amely szerint nem mehet oda. Meg kell változtatnia az adott programot; nem kell tisztára törölni a palát.
A tudatalatti nem minden rossz. Sok nagyszerű dolgot ad nekünk. Ha gyermeke voltál egy családnak, ahol szüleid teljesen tudatosak, tudatosak voltak, és úgy programozták be az életüket, hogy boldogságban, harmóniában, nyereségben, minden szeretetben éljenek, és ebben a környezetben nőttél fel, akkor a tudatalattid megvan az összes program. Tehát ha felnõtt, álmodozhatta egész életét, és mégis a halom tetején találhatta magát. Miért? Mivel a tudatalattidból történő automatikus feldolgozás, az esetek 95 százaléka, olyan jó programok lennének, hogy mindig a halom tetejére visz, még akkor is, ha nem figyelsz oda. Ez az a cél, amelyet keresünk.
Kamrath: Nagy. Amellett, hogy megtanulunk bízni saját intuíciónkban, tudsz-e beszélni arról, hogy mennyivel könnyebb a szülõi munkánk, amikor megtanuljuk hallgatni a csecsemõinket és követni az õ példájukat, amikor a legmegfelelõbb gondozásról van szó?
Lipton: Amikor egy ember megszületik, előzőleg már évszázadok és évszázadok intuitív tudásával vannak tele. A gyermeknek van bölcsessége. Sejtjeikben van bölcsesség. Ha hallgatunk erre a bölcsességre, az nagyon tanulságos. Ha figyelmen kívül hagyjuk a hubrisunk miatt, és azt gondoljuk: "Intelligensek vagyunk, a baba nem intelligens, megmondjuk a csecsemőnek, hogy mire van szükségünk", akkor az, amit valóban csinálunk, fokozza a Természet Anya természetes intelligenciáját. Tehát valóban ránk vár, hogy engedjünk és kövessük a természetes ösztönöket. Amikor harmóniában élsz, érezheted. Amikor a rendszert nyomja, ha elég érzékeny, akkor érezheti, hogy ezt csinálja. Amire valóban szükségünk van, az az érzékenység, hogy felismerjük, hogy a gyermek rendkívül intelligens.
Felhagytuk a természet hallgatását. És ez a legnagyobb probléma, amellyel az emberiség szembesül. Képtelenségünk megérteni a természetet ahhoz az állapothoz vezetett, hogy az emberi civilizáció kihalás előtt áll, annak a módja miatt, hogy károsítjuk a természetet és romboljuk a környezetet anélkül, hogy birtokolnánk az igazságot - mi vagyunk a környezet. Itt az ideje visszatérni a természetes megértéshez, az egész világ veleszületett intelligenciájához, nem csak a született csecsemőhöz. Az egész világ, az egész bioszféra intelligens rendszer. És jelenleg úgy tűnik, hogy a legkevésbé intelligens egység az ember, de kénytelenek vagyunk másképp tekinteni az életre.
Kamrath: Ugyanezen vonalon keresztül minden szülőbe beépül az az ösztön, hogy közel legyünk csecsemőinkhöz és ápoljuk őket. A fizikai közelség ösztönzése helyett azonban a jelenlegi kulturális gyakorlataink gyakran elbizonytalanítják - például alvástanítási technikák, a csecsemők „kiáltásának” hagyása stb. Tudna beszélni e gyakorlatok néhány következményéről?
Lipton: Gyermekként nőttem fel Dr. Spock, anyám gyermeknevelési útmutatója irányításával. És abban a könyvben ő volt az, akiről azt mondták, amikor egy gyermek sír, csak hagyja békén, túl lesz rajta. Most már tudjuk, hogy sokkal több intelligencia van abban a gyermekben, mint azt az emberek korábban elhitték. Azt gondolták, hogy a gyermek nem igazán tud sokat, amíg meg nem tanul valamit, hogy az agy nagy üres üresség. De ez hamis. Az agy teljesen aktív, még a gyermek születése előtt. Amikor egy csecsemő kiált, akkor kiált, mert elszakadt, elveszett vagy bizonytalan abban a világban, amelyben él. Kiabál valamilyen információért, amely azt mondja: "Biztonságban vagyok, jól vagyok, ott emberek vannak a közelben, nem vagyok eltévedve. Ha egy gyermek nem kap semmilyen választ a sírására, akkor elkezd egy mélyebb védőhelyet kialakítani, mondván: „Ó, Istenem, nem vagyok biztonságban ebben a világban.” A védelem szükségessége a gyereket befelé tereli. A növekedés kifelé terjeszkedik és életet hoz. Ha nincs elegendő szeretetteljes támogatás és biztosíték arra, hogy a világ biztonságos egy gyermek számára, akkor ő védőállást fog betölteni, amely értelemszerűen elzárja magát. Ez az ember számára a legegészségtelenebb biológia, mert a védelem nem támogatja biológiánk növekedését és fenntartását. A stresszhormonok valójában leállítják a gyermek növekedési mechanizmusait és az immunrendszert.
Kamrath: Amikor egy anya meghallja csecsemőjének sírását, az mély vágyat ébreszti, hogy megvigasztalja. Tudna beszélni arról, hogy az anyák és a csecsemők valójában egyetlen biológiai egységet jelentenek-e, és hogyan tanítja az anyát figyelmen kívül hagyni a babáját?
Lipton: Van egy nagyon érdekes kapcsolat az anya és a gyermek között a testen túl is. Ez nagyon fontos, hogy megértsük manapság, mert a hagyományos tudományunk, amelyet materialista tudománynak nevezünk, a fizikai anyagi, mechanikus világra épül. Gépként tekintünk a testre, és gyógyszerekkel és kémia segítségével hatunk rá. De a kvantummechanika - az új fizika - révén kezdtük felismerni, hogy a láthatatlan energiamezők valójában sokkal inkább az anyagi világ, mint az anyagi világ önmagának alakításában. Amit kideríteni kezdünk, az az, hogy az anyát és a gyermeket nemcsak fizikai kapcsolatuk, hanem energetikai kapcsolataik kapcsolják össze. Ha egy kisgyerek agyhullámát nézzük, akkor az összekapcsolódik és szinkronizálódik az anya agyi aktivitásával. Ahhoz, hogy képes legyen boldogulni a világban, a gyermeknek összekapcsolódnia kell az anyával, mert az anya a túlélés elsődleges kapcsolata.
Amikor a magzat nő az anyában, a magzati sejtek közül sok az őssejtekké válik az anya rendszerében. Ezt akkor találták meg, amikor felnőtteknél tanulmányozták a májregenerációt. Néhány biopsziát kezdtek vizsgálni, és találtak egy bizonyos nőt, akinek regenerált májsejtjei férfi májsejtek voltak. Felfedezték, hogy hím gyermeke van, és a magzat őssejtjei az anya őssejtjeivé váltak, amelyeket az anya saját májának regenerálásához használt fel. Egy másik tanulmány, amely szerint sok ilyen magzati őssejt is az agyba kerül. Mi ennek a jelentősége? A magzati őssejtek a magzat azonosságából kapják az inputot vagy lenyomatot. Tehát az anya nem csak az életét olvassa, hanem a magzatától is kap jeleket. És jelentősen, a magzat is kap néhány őssejtet az anyától. Tehát vannak olyan sejtek, amelyek összekapcsolódnak a kettő között, és mivel a sejtek az identitás címzettjei, a sejtek mindkét személy életét olvassák. Tehát egy anya még mindig kapcsolatban áll gyermekével, még akkor is, ha a gyermek elhagyta otthonát. Ez megmagyarázná, hogy például az anyák miért ismerik fel nagyon élesen a gyerekeiket, még akkor is, ha a világ másik felén vannak. Amikor a gyermek tapasztalatokat szerez itt, még az ott élő anyák is tudatában vannak ennek a tapasztalatnak. Most van egy folyamatosság, amelyet valóban meg kell vizsgálnunk.
Kamrath: Befejezhetjük-e, hogy elmondja gondolatait arról, hogy szerintetek mi a legfontosabb tényező a boldog, egészséges gyermekek nevelésében?
A mai világ nagyon érdekes abban a tekintetben, hogy mit találunk sikeres emberré. Sikerünket az anyagi javak alapján ítéljük meg, ami érthető a newtoni fizikán alapuló világban, amely azt mondja, hogy „az anyag elsődleges”. És azt mérjük, mennyire vagyunk sikeresek, hogy hány játékkal rendelkezünk, mennyit birtokolunk - ez megadja nekünk a hierarchiában való státuszunkat. Nos, ezzel az a probléma, hogy nem igazán ez származik az egészségből és a boldogságból. Az egészség és a boldogság a testen belüli harmóniából származik. Tehát megkérdezheti, mit jelentene ez? És azt mondom, hogy szerelem. Azt mondod, hát ez egy szép érzelmi szó és mindez. De valójában a szerelem fiziológiává válik. A szeretet érzése felszabadítja az összes olyan vegyszert, amely biztosítja a test növekedését, fenntartását és egészségét. Tehát a szerelem kérdése kémiai környezetben tart minket, amely támogatja vitalitásunkat és növekedésünket. A szerelem biokémiává válik. És a szeretet biokémiája a leginkább egészséget elősegítő, növekedést elősegítő kémia, amely rendelkezésedre áll.
A Dr. Bruce Liptonnal készített interjú kivonatai a Happy Healthy Child: A Holistic ApproachDVD sorozatban láthatók, amelyet 2012-ben kell kiadni. További információ a www.happyhealthychild.com oldalon.
Sarah Kamrath filmrendező, aki DVD-sorozatot készít a Happy Healthy Child: A Holistic Approach címmel. Ezt a felbecsülhetetlen értékű szülési oktatási sorozatot úgy tervezték, hogy betekintést nyújtson a szülőknek, hogy kapcsolatba léphessenek legerősebb eszközükkel - intuícióikkal. A négylemezes DVD-készlet több mint 30 nagy tekintélyű szakértő óriási bölcsességét gyűjti össze a legkülönbözőbb területeken. A DVD-k végleges útmutatót jelentenek a terhesség, a születés és a korai gyermeknevelés holisztikus megközelítéséhez. Segítenek a szülőknek megérteni, hogy minden olyan döntés, amelyet a születés előtti időszakban magáról való gondoskodással hoznak, az, ahogyan csecsemőik belépnek ebbe a világba, és csecsemőik korai tapasztalatai, életük során maradandó következményekkel járnak gyermekeik boldogságára és egészségére nézve.