• ข้ามไปที่การนำหลัก
  • ไปยังเนื้อหาหลัก
  • ข้ามไปที่ฟุต

Bruce H. Lipton ปริญญาเอก

เชื่อมโยงวิทยาศาสตร์และจิตวิญญาณ | การศึกษาการเพิ่มขีดความสามารถและชุมชนเพื่อการสร้างสรรค์ทางวัฒนธรรม | เว็บไซต์อย่างเป็นทางการของ Bruce H. Lipton, PhD

en English
af Afrikaansar Arabicbe Belarusianbg Bulgarianca Catalanzh-CN Chinese (Simplified)zh-TW Chinese (Traditional)hr Croatiancs Czechda Danishnl Dutchen Englisheo Esperantoet Estoniantl Filipinofi Finnishfr Frenchde Germanel Greekiw Hebrewhi Hindihu Hungarianis Icelandicid Indonesianga Irishit Italianja Japaneseko Koreanku Kurdish (Kurmanji)no Norwegianpl Polishpt Portuguesero Romanianru Russianes Spanishsw Swahilisv Swedishta Tamilth Thaitr Turkishuk Ukrainianvi Vietnamesecy Welsh
MENUMENU
  • เกี่ยวกับเรา
    • บรูซลิปตัน
    • หนังสือโดย Bruce
    • วิทยาศาสตร์ใหม่
    • ชุดสื่อ
  • แหล่งข้อมูล
    • ไดเรกทอรี
    • การเปลี่ยนแปลงความเชื่อ
    • วิวัฒนาการอย่างมีสติ
    • การรักษาทางเลือก
    • สัมพันธ์
    • ทรัพยากรทั้งหมด
  • สังคม
    • เนื้อหาสมาชิก
    • webinars
    • ฟอรั่ม
    • สมาชิก
  • เหตุการณ์ที่เกิดขึ้น
    • ออนไลน์
    • ในบุคคล
    • กิจกรรมทั้งหมด
  • ร้านค้า
    • Bruce Lipton ประพันธ์
    • ศิลปิน Spotlight
    • ผลิตภัณฑ์สตรีมมิ่ง
    • สินค้าทั้งหมด
  • ติดต่อเรา

ธรรมชาติการเลี้ยงดูและการพัฒนามนุษย์

มิถุนายน 13, 2022
มุมมองของคุณถูกจำกัดด้วยความรู้ที่คุณรู้อยู่เสมอ ขยายความรู้ของคุณและคุณจะเปลี่ยนความคิดของคุณ -บรูซ ลิปตัน ปริญญาเอก

ตีพิมพ์ใน วารสารจิตวิทยาก่อนคลอดและปริกำเนิดและสุขภาพ, 16(2), ฤดูหนาว 2001

บทคัดย่อ: บทบาทของการเลี้ยงดูธรรมชาติต้องได้รับการพิจารณาใหม่ในแง่ของผลลัพธ์ที่น่าประหลาดใจของโครงการจีโนมมนุษย์ ชีววิทยาทั่วไปเน้นว่าการแสดงออกของมนุษย์ถูกควบคุมโดยยีนและอยู่ภายใต้อิทธิพลของธรรมชาติ เนื่องจาก 95% ของประชากรมียีนที่ "พอดี" ความผิดปกติในประชากรกลุ่มนี้จึงเป็นผลมาจากอิทธิพลของสิ่งแวดล้อม (การเลี้ยงดู) อบรมบ่มเพาะประสบการณ์ที่เริ่มต้นในมดลูกให้สำหรับ "การรับรู้ที่เรียนรู้" นอกเหนือจากสัญชาตญาณทางพันธุกรรมแล้วการรับรู้เหล่านี้ยังรวมถึงจิตใต้สำนึกที่สร้างชีวิต จิตสำนึกซึ่งทำหน้าที่ในช่วงอายุหกขวบทำงานโดยไม่ขึ้นกับจิตใต้สำนึก จิตสำนึกสามารถสังเกตและวิพากษ์วิจารณ์เทปพฤติกรรม แต่ไม่สามารถ "บังคับ" ให้เกิดการเปลี่ยนแปลงในจิตใต้สำนึกได้

หนึ่งในข้อถกเถียงตลอดกาลที่มีแนวโน้มที่จะทำให้เกิดความเคียดแค้นในหมู่นักวิทยาศาสตร์การแพทย์เกี่ยวกับบทบาทของธรรมชาติกับการเลี้ยงดูในการแผ่ขยายของชีวิต [Lipton, 1998a] โพลาไรซ์ที่อยู่ด้านข้างของธรรมชาติทำให้เกิดแนวคิดเรื่องปัจจัยกำหนดทางพันธุกรรมเป็นกลไกที่รับผิดชอบในการ "ควบคุม" การแสดงออกของลักษณะทางกายภาพและพฤติกรรมของสิ่งมีชีวิต ปัจจัยกำหนดทางพันธุกรรมหมายถึงกลไกการควบคุมภายในที่คล้ายกับโปรแกรม "คอมพิวเตอร์" ที่มีรหัสพันธุกรรม ในความคิดเชื่อกันว่าการกระตุ้นที่แตกต่างกันของยีนของมารดาและบิดาที่เลือกโดยรวมเรียกว่า "ดาวน์โหลด" ลักษณะทางสรีรวิทยาและพฤติกรรมของแต่ละบุคคลกล่าวอีกนัยหนึ่งคือชะตากรรมทางชีววิทยาของพวกเขา

ในทางตรงกันข้ามผู้ที่รับรอง“ การควบคุม” โดยการเลี้ยงดูให้เหตุผลว่าสิ่งแวดล้อมเป็นเครื่องมือในการ“ ควบคุม” การแสดงออกทางชีวภาพ แทนที่จะอ้างถึงชะตากรรมทางชีวภาพในการควบคุมยีนนักเพาะเลี้ยงยืนยันว่าประสบการณ์ด้านสิ่งแวดล้อมมีบทบาทสำคัญในการกำหนดลักษณะของชีวิตของแต่ละบุคคล ขั้วระหว่างปรัชญาเหล่านี้สะท้อนให้เห็นถึงความจริงที่ว่าธรรมชาติที่รับรองนั้นเชื่อในกลไกการควบคุมภายใน (ยีน) ในขณะที่กลไกที่สนับสนุนการเลี้ยงดูนั้นอ้างถึงการควบคุมภายนอก (สิ่งแวดล้อม)

ความละเอียดของธรรมชาติและการโต้เถียงที่เลี้ยงดูมีความสำคัญอย่างยิ่งในการกำหนดบทบาทของการเลี้ยงดูในการพัฒนามนุษย์ หากผู้ที่ให้การรับรองธรรมชาติว่าเป็นแหล่งที่มาของ "การควบคุม" นั้นถูกต้องลักษณะพื้นฐานและคุณลักษณะของเด็กจะถูกกำหนดไว้ล่วงหน้าทางพันธุกรรมที่ความคิด ยีนซึ่งสันนิษฐานว่าเกิดขึ้นจริงในตัวเองจะควบคุมโครงสร้างและหน้าที่ของสิ่งมีชีวิต เนื่องจากการพัฒนาจะถูกตั้งโปรแกรมและดำเนินการโดยยีนภายในบทบาทพื้นฐานของผู้ปกครองคือการให้สารอาหารและการปกป้องทารกในครรภ์หรือเด็กที่กำลังเติบโต

ในรูปแบบดังกล่าวตัวละครพัฒนาการที่เบี่ยงเบนไปจากบรรทัดฐานบ่งบอกว่าบุคคลนั้นแสดงออกถึงยีนที่บกพร่อง ความเชื่อที่ว่าธรรมชาติ“ ควบคุม” ชีววิทยาส่งเสริมแนวคิดเรื่องการตกเป็นเหยื่อและความไม่รับผิดชอบในชีวิตของคน ๆ หนึ่ง “ อย่าตำหนิฉันสำหรับอาการนี้ฉันมีอยู่ในยีนของฉัน เนื่องจากฉันไม่สามารถควบคุมยีนของฉันได้ฉันจึงไม่รับผิดชอบต่อผลที่ตามมา” วิทยาศาสตร์การแพทย์สมัยใหม่มองว่าบุคคลที่มีความผิดปกตินั้นมี "กลไก" ที่บกพร่อง ปัจจุบัน“ กลไก” ที่ผิดปกติได้รับการรักษาด้วยยาแม้ว่า บริษัท ยาจะโน้มน้าวอนาคตที่พันธุวิศวกรรมจะกำจัดลักษณะและพฤติกรรมที่เบี่ยงเบนหรือไม่พึงปรารถนาทั้งหมดอย่างถาวร ด้วยเหตุนี้เราจึงละทิ้งการควบคุมชีวิตส่วนตัวของเราไปสู่ ​​"กระสุนวิเศษ" ที่ได้รับการจัดหาโดย บริษัท ยา

มุมมองทางเลือกซึ่งได้รับการสนับสนุนจากคนทั่วไปจำนวนมากและสถานการณ์ฉุกเฉินที่เพิ่มขึ้นของนักวิทยาศาสตร์ขยายไปสู่บทบาทของผู้ปกครองในการพัฒนามนุษย์ ผู้ที่ให้การรับรองการเลี้ยงดูเป็นกลไก "การควบคุม" ของชีวิตยืนยันว่าพ่อแม่มีผลกระทบพื้นฐานต่อการแสดงออกทางพัฒนาการของลูกหลาน ในระบบควบคุมการเลี้ยงดูกิจกรรมของยีนจะเชื่อมโยงแบบไดนามิกกับสภาพแวดล้อมที่เปลี่ยนแปลงตลอดเวลา สภาพแวดล้อมบางอย่างช่วยเพิ่มศักยภาพของเด็กในขณะที่สภาพแวดล้อมอื่น ๆ อาจทำให้เกิดความผิดปกติและโรคได้ ในทางตรงกันข้ามกับกลไกของชะตากรรมที่คงที่ซึ่งจินตนาการโดยนักธรรมชาติวิทยากลไกการเลี้ยงดูให้โอกาสในการกำหนดรูปแบบการแสดงออกทางชีวภาพของแต่ละบุคคลโดยการควบคุมหรือ "ควบคุม" สภาพแวดล้อมของพวกเขา

ในการทบทวนความขัดแย้งในการเลี้ยงดูธรรมชาติในช่วงหลายปีที่ผ่านมาเห็นได้ชัดว่าในบางครั้งการสนับสนุนกลไกธรรมชาติมีอิทธิพลเหนือแนวคิดของการเลี้ยงดูในขณะที่ในบางครั้งสิ่งที่ตรงกันข้ามก็เป็นจริง นับตั้งแต่การเปิดเผยรหัสพันธุกรรมดีเอ็นเอโดยวัตสันและคริกในปีพ. ศ. 1953 แนวคิดเรื่องยีนที่ควบคุมตนเองซึ่งควบคุมสรีรวิทยาและพฤติกรรมของเราได้มีชัยเหนืออิทธิพลที่รับรู้ของสัญญาณสิ่งแวดล้อมการลบความรับผิดชอบส่วนบุคคลในการเปิดเผยชีวิตทำให้เรามีความเชื่อ ลักษณะที่เป็นลบหรือบกพร่องของมนุษย์เกือบทั้งหมดแสดงถึงความล้มเหลวทางกลไกของกลไกระดับโมเลกุลของมนุษย์ ในช่วงต้นทศวรรษ 1980 นักชีววิทยาเชื่อมั่นอย่างเต็มที่ว่ายีน "ควบคุม" ชีววิทยา มีการสันนิษฐานเพิ่มเติมว่าแผนที่ของจีโนมมนุษย์ที่สมบูรณ์จะให้ข้อมูลที่จำเป็นแก่วิทยาศาสตร์เพื่อไม่เพียง แต่“ รักษา” ความเจ็บป่วยของมนุษยชาติทั้งหมดเท่านั้น แต่ยังสร้างโมซาร์ทหรือไอน์สไตน์คนอื่นด้วย โครงการจีโนมมนุษย์ที่เกิดขึ้นได้รับการออกแบบมาจากความพยายามระดับโลกที่อุทิศตนเพื่อถอดรหัสรหัสพันธุกรรมของมนุษย์

หน้าที่หลักของยีนคือทำหน้าที่เป็นพิมพ์เขียวทางชีวเคมีที่เข้ารหัสโครงสร้างทางเคมีที่ซับซ้อนของโปรตีนซึ่งเป็น "ชิ้นส่วน" ระดับโมเลกุลที่เซลล์ถูกสร้างขึ้น ความคิดทั่วไปถือได้ว่ามียีนหนึ่งยีนในการเขียนโค้ดสำหรับโปรตีน 70,000 ถึง 90,000 ชนิดที่ประกอบกันเป็นร่างกายของเรา นอกจากยีนที่สร้างรหัสโปรตีนแล้วเซลล์ยังมียีนควบคุมที่ "ควบคุม" การแสดงออกของยีนอื่น ๆ ยีนควบคุมสันนิษฐานว่าเป็นตัวประสานการทำงานของยีนโครงสร้างจำนวนมากซึ่งการกระทำร่วมกันก่อให้เกิดรูปแบบทางกายภาพที่ซับซ้อนโดยให้สิ่งมีชีวิตแต่ละชนิดมีลักษณะทางกายวิภาคที่เฉพาะเจาะจง สันนิษฐานเพิ่มเติมว่ายีนควบคุมอื่น ๆ ควบคุมการแสดงออกของลักษณะเช่นการรับรู้อารมณ์และสติปัญญา

ก่อนที่โครงการจะล่มสลายนักวิทยาศาสตร์ได้คาดการณ์ไว้แล้วว่าความซับซ้อนของมนุษย์จำเป็นต้องมีจีโนม (การรวบรวมยีนทั้งหมด) เกินกว่า 100,000 ยีน สิ่งนี้ขึ้นอยู่กับการประมาณการแบบอนุรักษ์นิยมว่ามียีนควบคุมมากกว่า 30,000 ยีนและยีนเข้ารหัสโปรตีนมากกว่า 70,000 ยีนที่เก็บไว้ในจีโนมของมนุษย์ เมื่อมีการรายงานผลของโครงการจีโนมมนุษย์ในปีนี้ข้อสรุปดังกล่าวได้เสนอตัวเองว่าเป็น "เรื่องตลกของจักรวาล" เมื่อวิทยาศาสตร์คิดว่ามันมีชีวิตทั้งหมดแล้วจักรวาลก็ขว้างลูกบอลโค้งทางชีววิทยา ในห่วงทั้งหมดเกี่ยวกับการจัดลำดับรหัสพันธุกรรมของมนุษย์และการจมอยู่กับความสำเร็จทางเทคโนโลยีที่ยอดเยี่ยมเราไม่ได้มุ่งเน้นไปที่“ ความหมาย” ที่แท้จริงของผลลัพธ์ ผลลัพธ์เหล่านี้พลิกความเชื่อหลักพื้นฐานที่ได้รับการยอมรับจากวิทยาศาสตร์ทั่วไป

เรื่องตลกเกี่ยวกับจักรวาลของโครงการจีโนมกล่าวถึงข้อเท็จจริงที่ว่าจีโนมมนุษย์ทั้งหมดประกอบด้วยยีนเพียง 34,000 ยีน [ดูวิทยาศาสตร์ 2001, 291 (5507) และธรรมชาติ 2001, 409 (6822)] สองในสามของยีนที่คาดการณ์ไว้และสันนิษฐานว่าจำเป็นไม่มีอยู่จริง! เราจะอธิบายถึงความซับซ้อนของมนุษย์ที่ควบคุมทางพันธุกรรมได้อย่างไรในเมื่อไม่มียีนเพียงพอที่จะเขียนโค้ดสำหรับโปรตีนได้?

“ ความล้มเหลว” ของจีโนมเพื่อยืนยันความคาดหวังของเราแสดงให้เห็นว่าการรับรู้ของเราเกี่ยวกับวิธีการทำงานของชีววิทยานั้นขึ้นอยู่กับสมมติฐานหรือข้อมูลที่ไม่ถูกต้อง เห็นได้ชัดว่า "ความเชื่อ" ในแนวคิดเรื่องปัจจัยกำหนดทางพันธุกรรมนั้นมีข้อบกพร่องโดยพื้นฐาน เราไม่สามารถระบุลักษณะของชีวิตของเราได้เพียง แต่เป็นผลมาจาก "การเขียนโปรแกรม" ทางพันธุกรรมโดยธรรมชาติ ผลลัพธ์ของจีโนมบังคับให้เราต้องพิจารณาคำถามใหม่:“ เราได้รับความซับซ้อนทางชีวภาพมาจากไหน?” ในคำอธิบายเกี่ยวกับผลการศึกษาจีโนมมนุษย์ที่น่าประหลาดใจเดวิดบัลติมอร์ (2001) หนึ่งในนักพันธุศาสตร์ที่โดดเด่นที่สุดของโลกและผู้ได้รับรางวัลโนเบลได้กล่าวถึงประเด็นความซับซ้อนนี้:

“ แต่เว้นแต่ว่าจีโนมของมนุษย์จะมียีนจำนวนมากที่ทึบแสงในคอมพิวเตอร์ของเราก็เป็นที่ชัดเจนว่าเราไม่ได้มีความซับซ้อนเหนือหนอนและพืชอย่างไม่ต้องสงสัยโดยใช้ยีนมากขึ้น

การทำความเข้าใจว่าอะไรทำให้เรามีความซับซ้อน - ละครพฤติกรรมที่ยิ่งใหญ่ของเราความสามารถในการสร้างการกระทำที่มีสติการประสานงานทางกายภาพที่น่าทึ่งการปรับเปลี่ยนที่ปรับแต่งอย่างแม่นยำเพื่อตอบสนองต่อรูปแบบภายนอกของสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ความจำ ... ยังคงเป็นความท้าทายสำหรับอนาคต. “ [บัลติมอร์ 2001 เน้นเหมือง].

แน่นอนว่าผลลัพธ์ที่น่าสนใจที่สุดของผลลัพธ์ของโครงการคือตอนนี้เราต้องเผชิญกับ“ ความท้าทายสำหรับอนาคต” ที่บัลติมอร์กล่าวถึง อะไร“ ควบคุม” ชีววิทยาของเราถ้าไม่ใช่ยีน? ท่ามกลางความบ้าคลั่งของจีโนมการให้ความสำคัญกับโครงการนี้ได้บดบังผลงานอันยอดเยี่ยมของนักชีววิทยาหลายคนที่เปิดเผยความเข้าใจที่แตกต่างกันอย่างสิ้นเชิงเกี่ยวกับกลไก "การควบคุม" ของสิ่งมีชีวิต การเกิดขึ้นใหม่ที่ล้ำสมัยของวิทยาศาสตร์เซลล์คือการรับรู้ว่าสิ่งแวดล้อมและโดยเฉพาะอย่างยิ่งการรับรู้สิ่งแวดล้อมของเราควบคุมพฤติกรรมและกิจกรรมของยีนของเราโดยตรง (Thaler, 1994)

ชีววิทยาแบบเดิมได้สร้างความรู้จากสิ่งที่เรียกว่า“ Central Dogma” ความเชื่อที่ไม่สามารถละเมิดได้นี้อ้างว่าการไหลของข้อมูลในสิ่งมีชีวิตทางชีวภาพนั้นมาจาก DNA ไปยัง RNA และจากนั้นไปยัง Protein เนื่องจาก DNA (ยีน) เป็นลำดับต้น ๆ ของกระแสข้อมูลนี้วิทยาศาสตร์จึงนำแนวคิดเรื่อง Primacy of DNA มาใช้โดยมี "ความเป็นอันดับหนึ่ง" ในกรณีนี้หมายถึงสาเหตุแรก ข้อโต้แย้งสำหรับปัจจัยกำหนดทางพันธุกรรมขึ้นอยู่กับสมมติฐานที่ว่า DNA อยู่ใน“ การควบคุม” แต่มันคืออะไร?

ยีนเกือบทั้งหมดของเซลล์ถูกเก็บไว้ในออร์แกเนลล์ที่ใหญ่ที่สุดคือนิวเคลียส วิทยาศาสตร์ทั่วไปยืนยันว่านิวเคลียสเป็นตัวแทนของ“ ศูนย์บัญชาการของเซลล์” ซึ่งเป็นแนวคิดที่ตั้งอยู่บนสมมติฐานที่ว่ายีน“ ควบคุม” (กำหนด) การแสดงออกของเซลล์ (Vinson, et al, 2000) ในฐานะที่เป็น "ศูนย์บัญชาการ" ของเซลล์กล่าวโดยนัยว่านิวเคลียสหมายถึงสิ่งที่เทียบเท่ากับ "สมอง" ของเซลล์

หากสมองถูกกำจัดออกจากสิ่งมีชีวิตใด ๆ ผลที่จำเป็นของการกระทำนั้นคือการตายของสิ่งมีชีวิตในทันที อย่างไรก็ตามหากนำนิวเคลียสออกจากเซลล์เซลล์นั้นก็ไม่จำเป็นต้องตาย เซลล์ที่ถูกสร้างนิวเคลียสบางเซลล์สามารถอยู่รอดได้เป็นเวลาสองหรือเดือนโดยไม่ต้องมียีนใด ๆ เซลล์ที่มีนิวเคลียสมักถูกใช้เป็น "ชั้นป้อน" ที่รองรับการเจริญเติบโตของเซลล์ชนิดพิเศษอื่น ๆ ในกรณีที่ไม่มีนิวเคลียสเซลล์จะรักษาเมแทบอลิซึมย่อยอาหารขับถ่ายของเสียหายใจเคลื่อนตัวไปตามสภาพแวดล้อมที่รับรู้และตอบสนองอย่างเหมาะสมต่อเซลล์อื่นผู้ล่าหรือสารพิษ ในที่สุดเซลล์เหล่านี้ก็ตายลงเนื่องจากไม่มีจีโนมเซลล์ที่มีนิวเคลียสไม่สามารถทดแทนโปรตีนที่เสื่อมสภาพหรือมีข้อบกพร่องที่จำเป็นสำหรับการทำงานของชีวิต

ความจริงที่ว่าเซลล์รักษาชีวิตที่ประสบความสำเร็จและบูรณาการในกรณีที่ไม่มียีนแสดงให้เห็นว่ายีนไม่ใช่“ สมอง” ของเซลล์ สาเหตุหลักที่ยีนไม่สามารถ "ควบคุม" ชีววิทยาได้คือพวกมันไม่ได้เกิดขึ้นเอง (Nijhout, 1990) ซึ่งหมายความว่ายีนไม่สามารถเกิดขึ้นได้เองพวกมันไม่สามารถเปิดหรือปิดตัวเองได้ทางเคมี การแสดงออกของยีนอยู่ภายใต้การควบคุมตามกฎข้อบังคับของสัญญาณสิ่งแวดล้อมที่กระทำผ่านกลไก epigenetic (Nijhout, 1990, Symer and Bender, 2001)

อย่างไรก็ตามยีนเป็นพื้นฐานของการแสดงออกตามปกติของสิ่งมีชีวิต แทนที่จะทำหน้าที่ในความสามารถของ "การควบคุม" ยีนเป็นตัวแทนของพิมพ์เขียวระดับโมเลกุลที่จำเป็นในการผลิตโปรตีนเชิงซ้อนที่ให้โครงสร้างและหน้าที่ของเซลล์ ข้อบกพร่องในโปรแกรมยีนการกลายพันธุ์อาจส่งผลเสียต่อคุณภาพชีวิตของผู้ที่ครอบครองยีนเหล่านี้อย่างมาก สิ่งสำคัญคือต้องสังเกตว่าชีวิตของประชากรน้อยกว่า 5% ได้รับผลกระทบจากยีนที่บกพร่อง บุคคลเหล่านี้แสดงออกถึงความบกพร่องที่เกิดจากการแพร่พันธุ์ทางพันธุกรรมไม่ว่าจะเป็นที่ประจักษ์ตั้งแต่แรกเกิดหรือปรากฏในชีวิต

ความสำคัญของข้อมูลนี้คือมากกว่า 95% ของประชากรเข้ามาในโลกนี้พร้อมกับจีโนมที่สมบูรณ์ซึ่งจะเป็นรหัสสำหรับการดำรงอยู่ที่ดีและเหมาะสม ในขณะที่วิทยาศาสตร์ให้ความสำคัญกับความพยายามในการประเมินบทบาทของยีนโดยการศึกษา% 5 ของประชากรที่มียีนบกพร่อง แต่ก็ยังไม่มีความคืบหน้ามากนักว่าเหตุใดประชากรส่วนใหญ่ซึ่งมีจีโนมที่เหมาะสมจึงได้รับความผิดปกติและโรค เราไม่สามารถ "ตำหนิ" ความเป็นจริงของยีน (ธรรมชาติ) ได้

ความสนใจทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับสิ่งที่ชีววิทยา "ควบคุม" เปลี่ยนจาก DNA ไปเป็นเยื่อหุ้มเซลล์ (Lipton, et al., 1991, 1992, 1998b, 1999) ในระบบเศรษฐกิจของเซลล์เมมเบรนนั้นเทียบเท่ากับ” ผิวหนัง” ของเรา เมมเบรนจัดเตรียมการเชื่อมต่อระหว่างสภาพแวดล้อมที่เปลี่ยนแปลงตลอดเวลา (ไม่ใช่ตัวเอง) และสภาพแวดล้อมที่ถูกควบคุมโดยรอบของไซโทพลาซึม (ตัวเอง) “ ผิวหนัง” ของตัวอ่อน (ectoderm) มีระบบอวัยวะสองระบบในร่างกายมนุษย์: ผิวหนังและระบบประสาท ในเซลล์ฟังก์ชันทั้งสองนี้จะรวมอยู่ในชั้นที่เรียบง่ายซึ่งห่อหุ้มไซโทพลาสซึม

โมเลกุลของโปรตีนในเยื่อหุ้มเซลล์เชื่อมต่อกับความต้องการของกลไกทางสรีรวิทยาภายในกับสภาวะแวดล้อมที่มีอยู่ (Lipton, 1999) โมเลกุล "ควบคุม" ของเมมเบรนเหล่านี้ประกอบด้วยโคลงซึ่งประกอบด้วยโปรตีนตัวรับและโปรตีนเอฟเฟกเตอร์ ตัวรับโปรตีนรับรู้สัญญาณสิ่งแวดล้อม (ข้อมูล) ในลักษณะเดียวกับที่ตัวรับของเรา (เช่นตาหูจมูกรสชาติ ฯลฯ ) อ่านสภาพแวดล้อมของเรา โปรตีนตัวรับที่เฉพาะเจาะจงจะถูก“ กระตุ้น” ทางเคมีเมื่อได้รับสัญญาณสิ่งแวดล้อมที่เป็นที่รู้จัก (สิ่งกระตุ้น) ในสถานะเปิดใช้งานโปรตีนตัวรับจะจับคู่กับและในทางกลับกันจะเปิดใช้งานโปรตีนเอฟเฟกต์เฉพาะ โปรตีนเอฟเฟกต์ "เปิดใช้งาน" จะเลือก "ควบคุม" ชีววิทยาของเซลล์ในการประสานการตอบสนองต่อสัญญาณสิ่งแวดล้อมที่เริ่มต้น

คอมเพล็กซ์โปรตีนตัวรับ - เอฟเฟกต์ทำหน้าที่เป็น "สวิตช์" ที่รวมการทำงานของสิ่งมีชีวิตภายในสิ่งแวดล้อม ส่วนประกอบตัวรับของสวิตช์ให้ "การรับรู้สิ่งแวดล้อม" และส่วนประกอบของเอฟเฟกต์จะสร้าง "ความรู้สึกทางกายภาพ" เพื่อตอบสนองต่อการรับรู้นั้น ตามนิยามโครงสร้างและการทำงานสวิตช์ตัวรับ - เอฟเฟกต์แสดงถึงหน่วยโมเลกุลของการรับรู้ซึ่งหมายถึง "การรับรู้สิ่งแวดล้อมผ่านความรู้สึกทางกายภาพ" การรับรู้โปรตีนคอมเพล็กซ์ "ควบคุม" พฤติกรรมของเซลล์ควบคุมการแสดงออกของยีนและมีส่วนเกี่ยวข้องกับการเขียนรหัสพันธุกรรมขึ้นใหม่ (Lipton, 1999)

เซลล์ทุกเซลล์มีความชาญฉลาดโดยกำเนิดโดยทั่วไปแล้วจะมี "พิมพ์เขียว" ทางพันธุกรรมเพื่อสร้างคอมเพล็กซ์การรับรู้ที่จำเป็นทั้งหมดเพื่อให้สามารถอยู่รอดและเจริญเติบโตได้ในช่องทางสิ่งแวดล้อมตามปกติ การเข้ารหัสดีเอ็นเอสำหรับโปรตีนเชิงซ้อนเหล่านี้ได้มาและสะสมโดยเซลล์ในช่วงสี่พันล้านปีของวิวัฒนาการ ยีนการเข้ารหัสการรับรู้จะถูกเก็บไว้ในนิวเคลียสของเซลล์และจะถูกทำซ้ำก่อนที่จะมีการแบ่งเซลล์ทำให้เซลล์ลูกสาวแต่ละเซลล์มีชุดของคอมเพล็กซ์การรับรู้ที่ยั่งยืน

อย่างไรก็ตามสภาพแวดล้อมไม่คงที่ การเปลี่ยนแปลงของสภาพแวดล้อมทำให้เกิดความจำเป็นในการรับรู้ "ใหม่" ในส่วนของสิ่งมีชีวิตที่อาศัยอยู่ในสภาพแวดล้อมเหล่านั้น ขณะนี้เห็นได้ชัดว่าเซลล์สร้างคอมเพล็กซ์การรับรู้ใหม่ผ่านการมีปฏิสัมพันธ์กับสิ่งเร้าในสภาพแวดล้อมใหม่ การใช้กลุ่มยีนที่ค้นพบใหม่ซึ่งเรียกรวมกันว่า "ยีนพันธุวิศวกรรม" เซลล์สามารถสร้างโปรตีนการรับรู้ใหม่ในกระบวนการที่แสดงถึงการเรียนรู้และความจำของเซลล์ (Cairns, 1988, Thaler 1994, Appenzeller, 1999, Chicurel, 2001) .

กลไกการเขียนยีนขั้นสูงที่มีวิวัฒนาการนี้ช่วยให้เซลล์ภูมิคุ้มกันของเราตอบสนองต่อแอนติเจนจากต่างประเทศโดยการสร้างแอนติบอดีช่วยชีวิต (Joyce, 1997, Wedemayer, et al., 1997) แอนติบอดีเป็นโปรตีนที่มีรูปร่างเฉพาะซึ่งเซลล์ผลิตขึ้นเพื่อเสริมการรุกรานทางร่างกาย แอนติเจน ในฐานะโปรตีนแอนติบอดีต้องการยีน (“ พิมพ์เขียว”) ในการประกอบ ที่น่าสนใจคือยีนแอนติบอดีที่ได้รับการปรับแต่งโดยเฉพาะซึ่งได้มาจากการตอบสนองของระบบภูมิคุ้มกันนั้นไม่มีอยู่ก่อนที่เซลล์จะสัมผัสกับแอนติเจน การตอบสนองของระบบภูมิคุ้มกันซึ่งใช้เวลาประมาณสามวันนับจากการสัมผัสกับแอนติเจนครั้งแรกจนถึงการปรากฏตัวของแอนติบอดีที่เฉพาะเจาะจงส่งผลให้เกิด "การเรียนรู้" ของโปรตีนการรับรู้ใหม่ (แอนติบอดี) ซึ่งมี "พิมพ์เขียว" ("หน่วยความจำ") ของดีเอ็นเอ ถ่ายทอดทางพันธุกรรมไปยังเซลล์ลูกสาวทั้งหมด

ในการสร้างการรับรู้ที่อนุรักษ์ชีวิตเซลล์จะต้องจับคู่ตัวรับสัญญาณกับโปรตีนเอฟเฟกต์เพื่อ "ควบคุม" การตอบสนองทางพฤติกรรมที่เหมาะสม ลักษณะของการรับรู้สามารถให้คะแนนได้ตามประเภทของการตอบสนองที่กระตุ้นจากสิ่งแวดล้อม การรับรู้เชิงบวกก่อให้เกิดการตอบสนองต่อการเติบโตในขณะที่การรับรู้เชิงลบกระตุ้นการตอบสนองการปกป้องของเซลล์ (Lipton, 1998b, 1999)

แม้ว่าโปรตีนการรับรู้จะถูกผลิตขึ้นโดยกลไกทางพันธุกรรมระดับโมเลกุล แต่การกระตุ้นกระบวนการรับรู้จะถูก "ควบคุม" หรือเริ่มต้นโดยสัญญาณจากสิ่งแวดล้อม การแสดงออกของเซลล์ส่วนใหญ่เกิดจากการรับรู้สภาพแวดล้อมไม่ใช่โดยรหัสพันธุกรรมซึ่งเป็นข้อเท็จจริงที่เน้นถึงบทบาทของการเลี้ยงดูในการควบคุมทางชีวภาพ อิทธิพลการควบคุมของสิ่งแวดล้อมได้รับการเน้นย้ำในการศึกษาล่าสุดเกี่ยวกับเซลล์ต้นกำเนิด (Vogel, 2000) เซลล์ต้นกำเนิดที่พบในอวัยวะและเนื้อเยื่อต่าง ๆ ของร่างกายผู้ใหญ่มีลักษณะคล้ายกับเซลล์ตัวอ่อนที่ไม่มีความแตกต่างแม้ว่าจะมีศักยภาพในการแสดงเซลล์ที่โตเต็มที่ได้หลากหลายประเภท เซลล์ต้นกำเนิดไม่ได้ควบคุมชะตากรรมของตัวเอง ความแตกต่างของเซลล์ต้นกำเนิดขึ้นอยู่กับสภาพแวดล้อมที่เซลล์พบในตัวเองตัวอย่างเช่นสามารถสร้างสภาพแวดล้อมการเพาะเลี้ยงเนื้อเยื่อที่แตกต่างกันสามแบบ ถ้าเซลล์ต้นกำเนิดถูกใส่ไว้ในวัฒนธรรมอันดับหนึ่งมันอาจกลายเป็นเซลล์กระดูก หากนำเซลล์ต้นกำเนิดชนิดเดียวกันไปเพาะเลี้ยงที่ XNUMX เซลล์นั้นจะกลายเป็นเซลล์ประสาทหรือถ้าใส่ไว้ในจานเพาะเลี้ยงหมายเลขสามเซลล์นั้นจะเติบโตเป็นเซลล์ตับ ชะตากรรมของเซลล์ถูก“ ควบคุม” โดยการมีปฏิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อมไม่ใช่โดยโปรแกรมพันธุกรรมที่มีอยู่ในตัว

ในขณะที่เซลล์ทุกเซลล์สามารถทำตัวเป็นสิ่งมีชีวิตอิสระได้ แต่ในช่วงปลายเซลล์วิวัฒนาการก็เริ่มรวมตัวกันเป็นชุมชนแบบโต้ตอบ องค์กรทางสังคมของเซลล์เป็นผลมาจากการขับเคลื่อนวิวัฒนาการเพื่อเพิ่มความอยู่รอด ยิ่งสิ่งมีชีวิตมี "การรับรู้" มากเท่าไหร่ก็ยิ่งมีความสามารถในการอยู่รอดมากขึ้นเท่านั้น พิจารณาว่าเซลล์เดียวมีการรับรู้จำนวน X จากนั้นอาณานิคมของเซลล์ 25 เซลล์จะมีการรับรู้โดยรวม 25X เนื่องจากแต่ละเซลล์ในชุมชนมีโอกาสแบ่งปันการรับรู้กับคนอื่น ๆ ในกลุ่มเซลล์แต่ละเซลล์จึงมีการรับรู้ร่วมกันถึง 25 เท่าอย่างมีประสิทธิภาพ เซลล์ใดมีความสามารถในการอยู่รอดได้มากกว่าเซลล์ที่มีการรับรู้ 1X หรือเซลล์ที่มีการรับรู้ 25 เท่า ธรรมชาติเอื้อให้เกิดการรวมตัวของเซลล์ในชุมชนเพื่อเป็นการขยายการรับรู้

การเปลี่ยนแปลงวิวัฒนาการจากรูปแบบชีวิตเซลล์เดียวไปสู่รูปแบบชีวิตหลายเซลล์ (ส่วนกลาง) แสดงถึงจุดสูงสุดทางสติปัญญาและทางเทคนิคในการสร้างชีวมณฑล ในโลกของโปรโตซัวเซลล์เดียวแต่ละเซลล์เป็นสิ่งมีชีวิตที่ชาญฉลาดและเป็นอิสระโดยกำเนิดปรับชีววิทยาให้เข้ากับการรับรู้สภาพแวดล้อมของตัวเอง อย่างไรก็ตามเมื่อเซลล์รวมตัวกันเพื่อสร้าง“ ชุมชน” หลายเซลล์จำเป็นต้องให้เซลล์สร้างการมีเพศสัมพันธ์ทางสังคมที่ซับซ้อน ภายในชุมชนเซลล์แต่ละเซลล์ไม่สามารถทำงานได้อย่างอิสระมิฉะนั้นชุมชนจะหยุดอยู่ ตามความหมายสมาชิกของชุมชนต้องทำตามเสียง "ส่วนรวม" เดียว เสียง "ส่วนรวม" ที่ควบคุมการแสดงออกของชุมชนแสดงถึงผลรวมของการรับรู้ทั้งหมดของทุกเซลล์ในกลุ่ม

ชุมชนเซลลูลาร์ดั้งเดิมประกอบด้วยเซลล์ตั้งแต่สิบถึงร้อยเซลล์ ความได้เปรียบเชิงวิวัฒนาการในการใช้ชีวิตในชุมชนในไม่ช้าก็นำไปสู่องค์กรที่ประกอบด้วยเซลล์เดียวที่มีการโต้ตอบทางสังคมนับล้านนับพันล้านหรือหลายล้านล้านเซลล์ เพื่อให้สามารถอยู่รอดได้ในความหนาแน่นสูงเช่นนี้เทคโนโลยีที่น่าทึ่งที่พัฒนาโดยเซลล์ทำให้เกิดสภาพแวดล้อมที่มีโครงสร้างสูงซึ่งจะทำให้จิตใจและจินตนาการของวิศวกรมนุษย์สะดุด ภายในสภาพแวดล้อมเหล่านี้ชุมชนเซลล์จะแบ่งภาระงานกันเองซึ่งนำไปสู่การสร้างเซลล์เฉพาะหลายร้อยชนิด แผนโครงสร้างเพื่อสร้างชุมชนโต้ตอบเหล่านี้และเซลล์ที่แตกต่างกันจะถูกเขียนลงในจีโนมของแต่ละเซลล์ภายในชุมชน

แม้ว่าแต่ละเซลล์จะมีขนาดกล้องจุลทรรศน์ขนาดของชุมชนหลายเซลล์อาจมีตั้งแต่ขนาดที่แทบมองไม่เห็นไปจนถึงเสาหินตามสัดส่วน ในมุมมองของเราเราไม่ได้สังเกตเซลล์แต่ละเซลล์ แต่เรารู้จักรูปแบบโครงสร้างที่แตกต่างกันที่ชุมชนเซลล์ได้รับ เรามองว่าชุมชนที่มีโครงสร้างขนาดมหึมาเหล่านี้เป็นพืชและสัตว์ซึ่งรวมถึงพวกเราด้วย แม้ว่าคุณอาจคิดว่าตัวเองเป็นเอนทิตีเดียว แต่ในความเป็นจริงคุณคือผลรวมของชุมชนเซลล์เดียวประมาณ 50 ล้านล้านเซลล์

ประสิทธิผลของชุมชนขนาดใหญ่ดังกล่าวได้รับการปรับปรุงโดยการแบ่งงานย่อยระหว่างเซลล์ส่วนประกอบ ความเชี่ยวชาญทางเซลล์วิทยาช่วยให้เซลล์สามารถสร้างเนื้อเยื่อและอวัยวะเฉพาะของร่างกายได้ ในสิ่งมีชีวิตขนาดใหญ่มีเซลล์เพียงเล็กน้อยเท่านั้นที่ทำหน้าที่รับรู้สภาพแวดล้อมภายนอกของชุมชน กลุ่มของ“ เซลล์รับรู้” ที่เชี่ยวชาญสร้างเนื้อเยื่อและอวัยวะของระบบประสาท หน้าที่ของระบบประสาทคือการรับรู้สภาพแวดล้อมและประสานการตอบสนองทางชีวภาพของชุมชนเซลล์ต่อสิ่งเร้าทางสิ่งแวดล้อมที่กระทบเข้ามา

สิ่งมีชีวิตหลายเซลล์เช่นเดียวกับเซลล์ที่ประกอบด้วยเซลล์นั้นได้รับการถ่ายทอดทางพันธุกรรมด้วยคอมเพล็กซ์การรับรู้โปรตีนพื้นฐานที่ช่วยให้สิ่งมีชีวิตสามารถดำรงอยู่ได้อย่างมีประสิทธิภาพในสภาพแวดล้อมของพวกมัน การรับรู้ที่ถูกโปรแกรมทางพันธุกรรมเรียกว่าสัญชาตญาณ เช่นเดียวกับเซลล์สิ่งมีชีวิตยังมีความสามารถในการโต้ตอบกับสิ่งแวดล้อมและสร้างวิถีการรับรู้ใหม่ ๆ กระบวนการนี้จัดเตรียมพฤติกรรมที่เรียนรู้

ในขณะที่คนหนึ่งก้าวขึ้นสู่ต้นไม้แห่งวิวัฒนาการโดยย้ายจากสิ่งมีชีวิตดั้งเดิมไปสู่สิ่งมีชีวิตหลายเซลล์ขั้นสูงมากขึ้นมีการเปลี่ยนแปลงที่ลึกซึ้งจากการใช้การรับรู้ที่ตั้งโปรแกรมทางพันธุกรรม (สัญชาตญาณ) ไปสู่การใช้พฤติกรรมที่เรียนรู้ สิ่งมีชีวิตดึกดำบรรพ์ส่วนใหญ่อาศัยสัญชาตญาณในสัดส่วนที่มากขึ้นของลักษณะทางพฤติกรรมของพวกมัน ในสิ่งมีชีวิตที่สูงขึ้นโดยเฉพาะมนุษย์วิวัฒนาการของสมองเป็นโอกาสที่ดีในการสร้างฐานข้อมูลขนาดใหญ่ของการรับรู้ที่เรียนรู้ซึ่งจะช่วยลดการพึ่งพาสัญชาตญาณ มนุษย์มีสัญชาตญาณที่สำคัญในการขยายพันธุ์ทางพันธุกรรมมากมาย พวกเขาส่วนใหญ่ไม่เป็นที่ประจักษ์สำหรับเราเพราะพวกมันทำงานต่ำกว่าระดับความรู้สึกตัวของเราเพื่อการทำงานและการบำรุงรักษาเซลล์เนื้อเยื่อและอวัยวะต่างๆ อย่างไรก็ตามสัญชาตญาณพื้นฐานบางอย่างก่อให้เกิดพฤติกรรมที่เปิดเผยและสังเกตได้ ตัวอย่างเช่นการตอบสนองต่อการดูดนมของทารกแรกเกิดหรือการหดมือเมื่อนิ้วถูกไฟลวก

“ มนุษย์พึ่งพาการเรียนรู้เพื่อความอยู่รอดมากกว่าสิ่งมีชีวิตชนิดอื่น เราไม่มีสัญชาตญาณที่ปกป้องเราโดยอัตโนมัติและหาอาหารและที่พักพิงแก่เราเป็นต้น” (Schultz and Lavenda, 1987) สัญชาตญาณมีความสำคัญต่อการอยู่รอดของเราการรับรู้ที่เรียนรู้ของเรามีความสำคัญมากกว่าโดยเฉพาะอย่างยิ่งในแง่ของความจริงที่ว่าพวกเขาสามารถขี่สัญชาตญาณที่ถูกกำหนดโปรแกรมทางพันธุกรรม เนื่องจากการรับรู้ทำงานของยีนโดยตรงและมีส่วนร่วมกับพฤติกรรมการรับรู้ที่เรียนรู้ที่เราได้รับจึงเป็นเครื่องมือในการ "ควบคุม" ลักษณะทางสรีรวิทยาและพฤติกรรมในชีวิตของเรา ผลรวมของสัญชาตญาณและการรับรู้ที่เรียนรู้ของเรารวมกันเป็นจิตใต้สำนึกซึ่งจะเป็นที่มาของเสียง "รวม" ที่เซลล์ของเรา "ตกลง" ที่จะปฏิบัติตาม

แม้ว่าเราจะได้รับความคิดที่มีการรับรู้โดยธรรมชาติ (สัญชาตญาณ) แต่เราจะเริ่มรับรู้การรับรู้ในเวลาที่ระบบประสาทของเราทำงานได้เท่านั้น จนกระทั่งเมื่อไม่นานมานี้ความคิดแบบเดิม ๆ ถือได้ว่าสมองของมนุษย์ไม่สามารถใช้งานได้จนกว่าจะถึงเวลาหลังคลอดเนื่องจากโครงสร้างหลายส่วนของมันไม่ได้มีความแตกต่างอย่างสิ้นเชิง (ได้รับการพัฒนา) จนกว่าจะถึงเวลานั้น อย่างไรก็ตามสมมติฐานนี้ไม่ถูกต้องโดยผลงานบุกเบิกของ Thomas Verny (1981) และ David Chamberlain (1988) ซึ่งได้เปิดเผยความสามารถทางประสาทสัมผัสและการเรียนรู้มากมายที่แสดงออกโดยระบบประสาทของทารกในครรภ์

ความสำคัญของความเข้าใจนี้คือการรับรู้ที่ทารกในครรภ์ได้รับจะมีผลอย่างมากต่อสรีรวิทยาและพัฒนาการของมัน โดยพื้นฐานแล้วการรับรู้ของทารกในครรภ์จะเหมือนกับการรับรู้ของมารดา เลือดของทารกในครรภ์สัมผัสโดยตรงกับเลือดของมารดาผ่านทางรก เลือดเป็นส่วนประกอบที่สำคัญที่สุดอย่างหนึ่งของเนื้อเยื่อเกี่ยวพันโดยผ่านปัจจัยการจัดระเบียบส่วนใหญ่ (เช่นฮอร์โมนปัจจัยการเจริญเติบโตไซโตไคน์) ที่ประสานการทำงานของระบบต่างๆของร่างกาย เมื่อแม่ตอบสนองต่อการรับรู้สภาพแวดล้อมระบบประสาทของเธอจะกระตุ้นการปล่อยสัญญาณประสานพฤติกรรมเข้าสู่กระแสเลือด สัญญาณบังคับเหล่านี้ควบคุมการทำงานและแม้กระทั่งการทำงานของยีนของเนื้อเยื่อและอวัยวะที่เธอต้องการในการมีส่วนร่วมในการตอบสนองทางพฤติกรรมที่จำเป็น

ตัวอย่างเช่นหากแม่อยู่ภายใต้ความเครียดจากสิ่งแวดล้อมเธอจะเปิดใช้งานระบบต่อมหมวกไตซึ่งเป็นระบบป้องกันที่มีไว้สำหรับการต่อสู้หรือการบิน ฮอร์โมนความเครียดเหล่านี้ที่ปล่อยออกมาในเลือดเตรียมร่างกายให้พร้อมตอบสนองการป้องกัน ในกระบวนการนี้เส้นเลือดในอวัยวะภายในบีบตัวบังคับให้เลือดไปหล่อเลี้ยงกล้ามเนื้อและกระดูกส่วนปลายซึ่งให้การปกป้อง การตอบสนองต่อการต่อสู้หรือการบินขึ้นอยู่กับพฤติกรรมสะท้อนกลับ (hindbrain) มากกว่าการใช้เหตุผลอย่างมีสติ (forebrain) เพื่ออำนวยความสะดวกในกระบวนการนี้ฮอร์โมนความเครียดจะไปบีบรัดหลอดเลือดสมองบังคับให้เลือดไปเลี้ยงสมองส่วนหลังมากขึ้นเพื่อสนับสนุนการทำงานของพฤติกรรมสะท้อนกลับ การหดตัวของหลอดเลือดในลำไส้และสมองส่วนหน้าในระหว่างการตอบสนองต่อความเครียดตามลำดับการปราบปรามการเติบโตและการใช้เหตุผลอย่างมีสติ (ปัญญา)

ขณะนี้เป็นที่ยอมรับว่าพร้อมกับสารอาหารสัญญาณความเครียดและปัจจัยประสานงานอื่น ๆ ในเลือดของมารดาข้ามรกและเข้าสู่ระบบทารกในครรภ์ (Christensen 2000) เมื่อสัญญาณควบคุมของมารดาเหล่านี้เข้าสู่กระแสเลือดของทารกในครรภ์แล้วสัญญาณเหล่านี้จะส่งผลต่อระบบเป้าหมายเดียวกันกับทารกในครรภ์เช่นเดียวกับที่ทำกับมารดา ทารกในครรภ์จะสัมผัสกับสิ่งที่แม่รับรู้ในเวลาเดียวกันเกี่ยวกับสิ่งเร้าจากสิ่งแวดล้อมของเธอ ในสภาพแวดล้อมที่ตึงเครียดเลือดของทารกในครรภ์มักจะไหลไปที่กล้ามเนื้อและสมองส่วนหลังในขณะที่ทำให้การไหลเวียนไปที่อวัยวะภายในและสมองส่วนปลายสั้นลง การพัฒนาเนื้อเยื่อและอวัยวะของทารกในครรภ์เป็นสัดส่วนกับปริมาณเลือดที่ได้รับ ดังนั้นแม่ที่มีความเครียดเรื้อรังจะส่งผลต่อพัฒนาการของระบบสรีรวิทยาของบุตรหลานที่ให้การเจริญเติบโตและการปกป้อง

การรับรู้ที่ได้รับจากแต่ละบุคคลเริ่มเกิดขึ้นในมดลูกและสามารถแบ่งย่อยออกเป็นสองประเภทกว้าง ๆ การรับรู้ที่เรียนรู้จากภายนอกชุดหนึ่ง“ ควบคุม” ว่าเราตอบสนองต่อสิ่งเร้าในสิ่งแวดล้อมอย่างไร ธรรมชาติได้สร้างกลไกเพื่ออำนวยความสะดวกในกระบวนการเรียนรู้ในช่วงต้นนี้ เมื่อพบกับสิ่งกระตุ้นทางสิ่งแวดล้อมใหม่ ๆ ทารกแรกเกิดจะถูกตั้งโปรแกรมให้สังเกตว่าแม่หรือพ่อตอบสนองต่อสัญญาณอย่างไร เด็กทารกมีความเชี่ยวชาญเป็นพิเศษในการตีความอักขระบนใบหน้าของผู้ปกครองในการแยกแยะลักษณะเชิงบวกหรือเชิงลบของสิ่งกระตุ้นใหม่ เมื่อทารกพบกับคุณลักษณะด้านสิ่งแวดล้อมใหม่ ๆ โดยทั่วไปจะเน้นที่การแสดงออกของผู้ปกครองเป็นอันดับแรกในการเรียนรู้วิธีตอบสนอง เมื่อรับรู้คุณลักษณะด้านสิ่งแวดล้อมใหม่แล้วก็จะควบคู่ไปกับการตอบสนองทางพฤติกรรมที่เหมาะสม โปรแกรมอินพุตคู่ (สิ่งกระตุ้นทางสิ่งแวดล้อม) และผลลัพธ์ (การตอบสนองทางพฤติกรรม) จะถูกเก็บไว้ในจิตใต้สำนึกเป็นการรับรู้ที่เรียนรู้ หากสิ่งกระตุ้นเกิดขึ้นอีกพฤติกรรมที่ "ตั้งโปรแกรมไว้" ที่เข้ารหัสโดยการรับรู้ของจิตใต้สำนึกจะทำงานทันที พฤติกรรมขึ้นอยู่กับกลไกการตอบสนองต่อสิ่งเร้าง่ายๆ

การรับรู้ที่เรียนรู้จากภายนอกถูกสร้างขึ้นเพื่อตอบสนองทุกอย่างตั้งแต่วัตถุธรรมดาไปจนถึงปฏิสัมพันธ์ทางสังคมที่ซับซ้อน โดยรวมแล้วการรับรู้ที่เรียนรู้เหล่านี้มีส่วนช่วยในการเพิ่มพูนของแต่ละบุคคล การ“ เขียนโปรแกรม” โดยผู้ปกครองเกี่ยวกับพฤติกรรมจิตใต้สำนึกของเด็กทำให้เด็กสามารถปฏิบัติตามเสียงหรือความเชื่อของชุมชน

นอกเหนือจากการรับรู้ที่มุ่งสู่ภายนอกแล้วมนุษย์ยังได้รับการรับรู้ที่มุ่งตรงไปข้างหน้าซึ่งทำให้เรามีความเชื่อเกี่ยวกับ“ อัตลักษณ์ในตนเอง” ของเรา เพื่อที่จะรู้จักตัวเองมากขึ้นเราเรียนรู้ที่จะมองตัวเองเหมือนที่คนอื่นมองเรา หากผู้ปกครองให้ภาพตัวเองในเชิงบวกหรือเชิงลบแก่เด็กการรับรู้นั้นจะถูกบันทึกไว้ในจิตใต้สำนึกของเด็ก ภาพที่ได้มาจากตัวเองกลายเป็นเสียง "ส่วนรวม" ของจิตใต้สำนึกซึ่งกำหนดสรีรวิทยาของเรา (เช่นลักษณะสุขภาพน้ำหนัก) และพฤติกรรม แม้ว่าเซลล์ทุกเซลล์จะมีความฉลาดโดยกำเนิด แต่ตามข้อตกลงร่วมกันมันจะให้ความจงรักภักดีต่อเสียงของส่วนรวมแม้ว่าเสียงนั้นจะเกี่ยวข้องกับกิจกรรมที่ทำลายตัวเองก็ตาม ตัวอย่างเช่นหากเด็กได้รับการรับรู้ว่าตนเองสามารถประสบความสำเร็จได้ก็จะพยายามทำสิ่งนั้นอย่างต่อเนื่อง อย่างไรก็ตามหากเด็กคนเดียวกันได้รับความเชื่อว่าเด็กนั้น“ ไม่ดีพอ” ร่างกายจะต้องสอดคล้องกับการรับรู้นั้นแม้จะใช้การก่อวินาศกรรมด้วยตนเองก็ตามหากจำเป็นเพื่อที่จะขัดขวางความสำเร็จ

ชีววิทยาของมนุษย์ขึ้นอยู่กับการรับรู้ที่เรียนรู้ดังนั้นจึงไม่น่าแปลกใจที่วิวัฒนาการได้ทำให้เรามีกลไกที่กระตุ้นให้เกิดการเรียนรู้อย่างรวดเร็ว การทำงานของสมองและสถานะการรับรู้สามารถวัดได้ทางอิเล็กทรอนิกส์โดยใช้ electroencephalography (EEG) มีสถานะพื้นฐานสี่ประการของการรับรู้ที่แตกต่างกันไปตามความถี่ของกิจกรรมแม่เหล็กไฟฟ้าในสมอง เวลาที่แต่ละคนใช้จ่ายในแต่ละสถานะ EEG เหล่านี้สัมพันธ์กับลำดับแบบแผนที่แสดงออกในระหว่างพัฒนาการของเด็ก (Laibow, 1999)

คลื่น DELTA (0.5-4 เฮิรตซ์) ซึ่งเป็นระดับกิจกรรมต่ำสุดจะแสดงออกมาระหว่างการเกิดและอายุสองปีเป็นหลัก เมื่อคนอยู่ใน DELTA พวกเขาจะอยู่ในสภาพหมดสติ (เหมือนหลับ) ระหว่างสองปีถึงหกขวบเด็กจะเริ่มใช้เวลามากขึ้นในกิจกรรม EEG ในระดับที่สูงขึ้นซึ่งมีลักษณะเป็น THETA (4-8 Hz) กิจกรรม THETA เป็นสถานะที่เราพบเมื่อเพิ่งเกิดขึ้นเมื่อเราครึ่งหนึ่ง หลับและครึ่งตื่น เด็ก ๆ จะอยู่ในสภาพที่เต็มไปด้วยจินตนาการเมื่อพวกเขาเล่นสร้างพายแสนอร่อยที่ทำจากโคลนหรือม้าแกลนท์จากไม้กวาดเก่า ๆ

เด็กจะเริ่มแสดงกิจกรรม EEG ในระดับที่สูงกว่าที่เรียกว่า ALPHA wave เมื่ออายุหกขวบ ALPHA (8-12 HZ) เกี่ยวข้องกับสภาวะของการมีสติสัมปชัญญะ เมื่ออายุประมาณ 12 ปีคลื่นความถี่ EEG ของเด็กอาจแสดงช่วงเวลาที่คงอยู่ของคลื่น BETA (12-35 HZ) ซึ่งเป็นระดับสูงสุดของการทำงานของสมองที่มีลักษณะเป็น "สติที่ตื่นตัวหรือมีสมาธิ"

ความสำคัญของสเปกตรัมพัฒนาการนี้คือโดยทั่วไปแล้วแต่ละคนไม่ได้รักษาสติสัมปชัญญะที่กระตือรือร้น (กิจกรรม ALPHA) จนกว่าจะอายุห้าปี ก่อนเกิดและห้าปีแรกของชีวิตทารกส่วนใหญ่อยู่ใน DELTA และ THETA ซึ่งแสดงถึงสภาวะ hypnogogic ในการสะกดจิตแต่ละคนจำเป็นต้องลดการทำงานของสมองให้อยู่ในระดับกิจกรรมเหล่านี้ ดังนั้นเด็กจึงตกอยู่ใน“ ภวังค์” ที่ถูกสะกดจิตเป็นหลักตลอดช่วงห้าปีแรกของชีวิต ในช่วงเวลานี้การรับรู้ที่ควบคุมทางชีววิทยาลดลงโดยไม่ได้รับประโยชน์หรือการแทรกแซงจากการเลือกปฏิบัติอย่างมีสติ ศักยภาพของเด็กจะถูก "โปรแกรม" ไว้ในจิตใต้สำนึกในช่วงของการพัฒนานี้

การรับรู้ที่ได้รับการเรียนรู้นั้น“ มีสาย” เป็นเส้นทางประสานในจิตใต้สำนึกซึ่งโดยพื้นฐานแล้วแสดงถึงสิ่งที่เรารับรู้ว่าเป็นสมอง สติสัมปชัญญะซึ่งแสดงออกตามหน้าที่ด้วยการปรากฏตัวของคลื่น ALPHA เมื่ออายุประมาณหกปีมีความเกี่ยวข้องกับการเพิ่มล่าสุดของสมองซึ่งก็คือเยื่อหุ้มสมองส่วนหน้า จิตสำนึกของมนุษย์มีลักษณะเฉพาะคือการตระหนักถึง“ ตัวตน” ในขณะที่ประสาทสัมผัสส่วนใหญ่ของเราเช่นตาหูและจมูกสังเกตโลกภายนอก แต่จิตสำนึกก็คล้ายกับ "ความรู้สึก" ที่สังเกตการทำงานภายในของชุมชนเซลล์ของมันเอง สติรู้สึกถึงความรู้สึกและอารมณ์ที่เกิดจากร่างกายและสามารถเข้าถึงฐานข้อมูลที่จัดเก็บไว้ซึ่งประกอบด้วยห้องสมุดการรับรู้ของเรา

เพื่อให้เข้าใจถึงความแตกต่างระหว่างจิตใต้สำนึกและจิตสำนึกให้พิจารณาความสัมพันธ์ที่ให้คำแนะนำนี้: จิตใต้สำนึกเป็นตัวแทนของฮาร์ดไดรฟ์ของสมอง (ROM) และจิตสำนึกเทียบเท่ากับ "เดสก์ท็อป" (RAM) เช่นเดียวกับฮาร์ดดิสก์จิตใต้สำนึกสามารถจัดเก็บข้อมูลการรับรู้ในปริมาณที่ไม่อาจจินตนาการได้ สามารถตั้งโปรแกรมให้เป็นแบบ "ออนไลน์" ซึ่งหมายความว่าสัญญาณขาเข้าจะตรงไปยังฐานข้อมูลและได้รับการประมวลผลโดยไม่จำเป็นต้องมีการแทรกแซงอย่างมีสติ

เมื่อถึงเวลาที่สติสัมปชัญญะพัฒนาไปสู่สภาวะที่ใช้งานได้การรับรู้พื้นฐานส่วนใหญ่เกี่ยวกับชีวิตได้รับการตั้งโปรแกรมไว้ในฮาร์ดไดรฟ์ จิตสำนึกสามารถเข้าถึงฐานข้อมูลนี้และเปิดขึ้นเพื่อทบทวนการรับรู้ที่เคยเรียนรู้มาก่อนเช่นสคริปต์พฤติกรรม จะเหมือนกับการเปิดเอกสารจากฮาร์ดไดรฟ์ขึ้นไปที่โต๊ะทำงาน ในจิตสำนึกเรามีความสามารถในการตรวจสอบสคริปต์และแก้ไขโปรแกรมตามที่เราเห็นสมควรเช่นเดียวกับที่เราทำกับเอกสารที่เปิดอยู่บนคอมพิวเตอร์ของเรา อย่างไรก็ตามกระบวนการแก้ไขไม่ได้เปลี่ยนแปลงการรับรู้เดิมซึ่งยังคงเดินสายอยู่ในจิตใต้สำนึก ไม่มีการตะโกนหรือยั่วยวนโดยจิตสำนึกใด ๆ ที่สามารถเปลี่ยนโปรแกรมจิตใต้สำนึกได้ ด้วยเหตุผลบางประการเราคิดว่ามีหน่วยงานในจิตใต้สำนึกที่รับฟังและตอบสนองต่อความคิดของเรา ในความเป็นจริงจิตใต้สำนึกเป็นฐานข้อมูลที่เย็นชาและไร้อารมณ์ของโปรแกรมที่จัดเก็บไว้ หน้าที่ของมันเกี่ยวข้องอย่างเคร่งครัดกับการอ่านสัญญาณด้านสิ่งแวดล้อมและการมีส่วนร่วมกับโปรแกรมพฤติกรรมแบบใช้สายอย่างหนักไม่ต้องถามคำถามใด ๆ

ด้วยพลังและเจตจำนงที่แท้จริงการมีสติสามารถพยายามดึงเทปจิตใต้สำนึกมากเกินไป โดยปกติแล้วความพยายามดังกล่าวจะพบกับระดับความต้านทานที่แตกต่างกันเนื่องจากเซลล์มีหน้าที่ต้องปฏิบัติตามโปรแกรมจิตใต้สำนึก ในบางกรณีความตึงเครียดระหว่างความรู้สึกนึกคิดและโปรแกรมจิตใต้สำนึกอาจส่งผลให้เกิดความผิดปกติทางระบบประสาทอย่างรุนแรง ตัวอย่างเช่นพิจารณาชะตากรรมของ David Helfgott นักเปียโนคอนเสิร์ตชาวออสเตรเลียที่มีการนำเสนอเรื่องราวในภาพยนตร์เรื่อง Shine เดวิดถูกพ่อของเขาตั้งโปรแกรมผู้รอดชีวิตจากความหายนะให้ไม่ประสบความสำเร็จเพราะความสำเร็จจะทำให้เขาอ่อนแอในการที่เขาจะโดดเด่นกว่าคนอื่น ๆ แม้ว่าพ่อของเขาจะไม่ลดละการเขียนโปรแกรม แต่เดวิดก็ตระหนักดีว่าเขาเป็นนักเปียโนระดับโลก เพื่อพิสูจน์ตัวเอง Helfgott ตั้งใจเลือกหนึ่งในเพลงเปียโนที่ยากที่สุดชิ้นหนึ่งของ Rachmaninoff มาเล่นในการแข่งขันระดับชาติ ในขณะที่ภาพยนตร์เผยให้เห็นว่าในขั้นตอนสุดท้ายของการแสดงที่น่าทึ่งของเขาความขัดแย้งครั้งใหญ่เกิดขึ้นระหว่างเจตจำนงที่จะประสบความสำเร็จและโปรแกรมจิตใต้สำนึกจะล้มเหลว เมื่อเขาเล่นโน้ตสุดท้ายได้สำเร็จเขาก็หมดสติเมื่อตื่นขึ้นเขาก็เป็นบ้าอย่างไม่สามารถแก้ไขได้ ความจริงที่ว่าพลังสติสัมปชัญญะของเขาบังคับให้กลไกร่างกายของเขาละเมิดเสียง "รวม" ที่ตั้งโปรแกรมไว้ทำให้ระบบประสาทละลายลง

โดยทั่วไปความขัดแย้งที่เราพบในชีวิตมักเกี่ยวข้องกับความพยายามอย่างมีสติในการพยายาม "บังคับ" การเปลี่ยนแปลงตามโปรแกรมจิตใต้สำนึกของเรา อย่างไรก็ตามด้วยรูปแบบจิตวิทยาพลังงานแบบใหม่ที่หลากหลาย (เช่น Psych-K, EMDR, Avatar ฯลฯ ) เนื้อหาของความเชื่อในจิตใต้สำนึกสามารถประเมินได้และใช้โปรโตคอลที่เฉพาะเจาะจงจิตสำนึกสามารถอำนวยความสะดวกในการ "จัดโปรแกรมใหม่" อย่างรวดเร็วเพื่อ จำกัด ความเชื่อหลัก

ยื่นใต้: บทความ, ลิ้งค์ภายนอก หัวข้อ: ความเชื่อและการรับรู้, รูปแบบการเปลี่ยนแปลงความเชื่อและจิตวิทยาพลังงาน Tagged with: บทความ, รายงานการวิจัย

ฟุตบอล

รับคำแนะนำที่สร้างแรงบันดาลใจฟรีทุกเดือนคำเชิญเข้าร่วมกิจกรรมที่จะเกิดขึ้นและคำแนะนำทรัพยากรโดยตรงจากบรูซ

  • สมาชิก
  • บทความช่วยเหลือ
  • จดหมายข่าว
  • ไดเรกทอรีทรัพยากร
  • เชิญบรูซ
  • Testimonials
  • ภาษาอื่น ๆ

ลิขสิทธิ์© 2022 Mountain of Love Productions สงวนลิขสิทธิ์. · ล็อกอิน