După cum descrie The Biology of Belief, că în primii șase ani ai unui copil, creierul copilului funcționează la frecvențe EEG joase. Aceste activități ale creierului de joasă frecvență sunt asociate cu o stare pe care o numim „hipnoză”. Motivul este că, înainte ca un copil să își poată angaja creierul în activități de conștiință (asociate cu frecvențele EEG alfa și beta), trebuie să obțină „date” despre viață. Așa că în primii 6 ani de viață creierul copilului, ca un computer, descarcă experiențe de viață ca date. Experiențele învățate sunt dobândite prin toate sistemele senzoriale, care includ stimuli de la vedere, mirosuri, sunete și atingere, de exemplu.
Televiziunea și internetul sunt surse de „informații” pentru un copil și sunt descărcate automat în subconștientul său. Datele sunt folosite ulterior de mintea conștientă a copilului (după vârsta de 6 ani) pentru a-și crea restul vieții. Deci, informațiile TV și de pe internet sunt programate direct în copilul înainte de vârsta de 6 ani. Programarea continuă și după vârsta de 6 ani, DAR în anii următori mintea conștientă a copilului poate fi folosită pentru a „filtra” și „modifica” programarea. Deci, experiențele trecute pot modela învățarea viitoare.
De asemenea, ecranele TV afișează imagini prin intermediul imaginilor de pe ecran care sunt aprinse și oprite cu 20 sau mai multe „cadre” pe secundă. Clipirea unei imagini pe ecran la acea frecvență afectează, de asemenea, funcțiile creierului și cogniția. „Stroboscopul” imaginilor TV la acea rată de cadre are un impact mare asupra funcției creierului. Părinții trebuie să fie conștienți de această „programare” TV, deoarece are o influență puternică asupra soartei copilului.
Explorați resurse suplimentare despre educația parentală conștientă.