မူလကထုတ်ဝေခဲ့သည် ကိုယ်ဝန်ဆောင်နှင့် သားအိမ်တွင်း စိတ်ပညာနှင့် ကျန်းမာရေးဂျာနယ်၊ ၁၆(၂)၊ ဆောင်းရာသီ ၂၀၀၁၊
Abstract: Human Genome Project ၏အံ့သြဖွယ်ရလဒ်များကြောင့်သဘာဝကိုပြုစုပျိုးထောင်ခြင်း၏အခန်းကဏ္ကိုပြန်လည်စဉ်းစားရမည်။ သမားရိုးကျဇီဝဗေဒကလူသား၏ထုတ်ဖော်ပြောဆိုမှုကိုမျိုးဗီဇများဖြင့်ထိန်းချုပ်ထားပြီးသဘာဝသြဇာအောက်၌ရှိသည်။ လူ ဦး ရေ ၉၅% တွင်“ fit” မျိုးရိုးဗီဇများပိုင်ဆိုင်ထားသဖြင့်ဤလူ ဦး ရေတွင်ချို့ယွင်းချက်များသည်သဘာဝပတ်ဝန်းကျင်လွှမ်းမိုးမှုများ (ပျိုးထောင်မှု) ကြောင့်ဖြစ်သည်။ သားအိမ်တွင်စတင်ခဲ့သောပျိုးထောင်မှုအတွေ့အကြုံများသည်“ သင်ယူထားသောသိမြင်မှုများ” အတွက်ပံ့ပိုးပေးသည်။ မျိုးရိုးဗီဇဗီဇများနှင့်အတူဤအမြင်များသည်အသက်ကိုပုံသွင်းသောမသိစိတ်ကိုဖြစ်စေသည်။ အသက်ခြောက်နှစ် ၀ န်းကျင်တွင်လုပ်ဆောင်သောအသိစိတ်သည်မသိစိတ်မှလွတ်လွတ်လပ်လပ်လုပ်ဆောင်သည်။ အသိဥာဏ်ရှိသောစိတ်သည်အပြုအမူအခွေများကိုကြည့်ရှုဝေဖန်နိုင်သော်လည်းမသိစိတ်အတွင်းအပြောင်းအလဲတစ်ခုကို "အတင်း" မတွန်းပို့နိုင်ပါ။
ဇီဝဆေးပညာသိပ္ပံပညာရှင်များအကြားအငြိုးထားခြင်းကိုနှိုးဆော်လေ့ရှိသည့်နှစ်ရှည်အငြင်းပွားဖွယ်ရာများထဲမှတစ်ခုသည် Lipton, 1998a] ဖြစ်သည်။ သဘာဝတရား၏ဘက်ခြမ်းတွင်ကွဲပြားနေသောအရာများသည်သက်ရှိတစ် ဦး ၏ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာနှင့်အပြုအမူဆိုင်ရာလက္ခဏာများကိုထိန်းချုပ်ရန်တာဝန်ရှိသည့်ယန္တရားအဖြစ်မျိုးရိုးဗီဇဆုံးဖြတ်ခြင်းသဘောတရားကိုခေါ်သည်။ မျိုးရိုးဗီဇအဆုံးအဖြတ်ဆိုသည်မှာမျိုးရိုးဗီဇဖြင့်ရေးထားသော "ကွန်ပျူတာ" ပရိုဂရမ်နှင့်တူသောအတွင်းပိုင်းထိန်းချုပ်မှုယန္တရားကိုရည်ညွှန်းသည်။ သန္ဓေတည်ချိန်တွင်ရွေးချယ်ထားသောမိခင်နှင့်အဖေတို့၏မျိုးဗီဇများကွဲပြားခြားနားခြင်းသည်တစ် ဦး တစ်ယောက်၏ဇီဝဗေဒဆိုင်ရာနှင့်အပြုအမူဆိုင်ရာလက္ခဏာများကိုတစ်နည်းအားဖြင့်သူတို့၏ဇီဝဗေဒကြမ္မာဖြစ်သည်။
ဆန့်ကျင်ဘက်အားဖြင့်ပျိုးထောင်ခြင်းအားဖြင့်ထောက်ခံအားပေးသူများကပတ်ဝန်းကျင်သည်ဇီဝဗေဒဆိုင်ရာထုတ်ဖော်ပြောဆိုမှုကိုထိန်းချုပ်ရာတွင်အထောက်အကူပြုသည်ဟုဆိုသည်။ ဇီဝကံကြမ္မာကိုမျိုးရိုးဗီဇထိန်းချုပ်မှုဟုသတ်မှတ်မည့်အစားသဘာဝပတ်ဝန်းကျင်အတွေ့အကြုံများကလူတစ် ဦး ၏ဘ ၀ စရိုက်ကိုပုံဖော်ရာတွင်အရေးပါသောအခန်းကဏ္ provide မှပံ့ပိုးပေးကြောင်း nurturists များကဆိုသည်။ ဤဒဿနများအကြား polarity သည်ရိုးရှင်းစွာထောက်ခံသောသဘောသဘာဝများကပြည်တွင်းထိန်းချုပ်မှုယန္တရား (မျိုးရိုးဗီဇ) များကိုပြင်ပထိန်းချုပ်မှု (ပတ်ဝန်းကျင်) အဖြစ်ဖော်ပြသည်။
လူသားဖွံ့ဖြိုးမှုတွင်မိဘအုပ်ထိန်းမှုအခန်းကဏ္iningသတ်မှတ်ခြင်းနှင့် ပတ်သက်၍ သဘောသဘာဝနှင့်ပြုစုပျိုးထောင်မှုဆိုင်ရာအငြင်းပွားမှုကိုဖြေရှင်းခြင်းသည်အလွန်အရေးကြီးသည်။ “ ထိန်းချုပ်မှု” ၏ရင်းမြစ်အဖြစ်ထောက်ခံသူများသည်မှန်ကန်ပါကကလေးတစ် ဦး ၏အခြေခံစရိုက်နှင့်အရည်အချင်းများကိုမျိုးရိုးဗီဇကကြိုတင်သတ်မှတ်ထားသည်။ ကိုယ်တိုင်လက်တွေ့အကောင်ထည်ဖော်သည်ဟုယူဆသောမျိုးဗီဇများသည်သက်ရှိများတည်ဆောက်ပုံနှင့်လုပ်ဆောင်ချက်ကိုထိန်းချုပ်လိမ့်မည်။ ဖွံ့ဖြိုးမှုကိုအတွင်းဗီဇများဖြင့်စီမံကွပ်ကဲလိမ့်မည်ဖြစ်သောကြောင့်မိဘ၏အခြေခံအခန်းကဏ္ their သည်ကြီးထွားလာသောသန္ဓေသားသို့မဟုတ်ကလေးအားအာဟာရနှင့်ကာကွယ်မှုပေးရန်ဖြစ်သည်။
ဤပုံစံတွင်စံနှုန်းများမှကွဲလွဲသောဖွံ့ဖြိုးမှုအက္ခရာများသည်တစ် ဦး စီသည်ချို့ယွင်းသောဗီဇများကိုဖော်ပြသည်ဟုဆိုလိုသည်။ သဘာဝသည်ဇီဝဗေဒကိုထိန်းချုပ်ထားသည်ဟူသောယုံကြည်ချက်သည်လူတစ် ဦး ၏ဘ ၀ ကိုလှစ်ဟပြခြင်း၌သားကောင်ဖြစ်ခြင်းနှင့်တာဝန်မဲ့ခြင်းဟူသောအယူအဆကိုထောက်ခံသည်။ “ ဒီအခြေအနေအတွက်ငါ့ကိုအပြစ်မတင်နဲ့၊ ငါ့မျိုးရိုးဗီဇထဲမှာရှိတယ်။ ငါ့မျိုးဗီဇတွေကိုငါမထိန်းချုပ်နိုင်လို့ဖြစ်လာတဲ့အကျိုးဆက်တွေကိုငါတာဝန်မယူဘူး။ ” ခေတ်သစ်ဆေးသိပ္ပံပညာတွင်ချို့ယွင်းချက်ရှိသောလူတစ် ဦး ကိုချို့ယွင်းချက်“ ယန္တရား” တစ်ခုရှိသည်ဟုရှုမြင်သည်။ အလုပ်မလုပ်သောယန္တရားများကိုလက်ရှိတွင်ဆေးဝါးများဖြင့်ကုသနေသော်လည်းဆေးဝါးကုမ္ပဏီများသည်မျိုးရိုးဗီဇအင်ဂျင်နီယာသည်သွေဖီခြင်း (သို့) မလိုလားအပ်သောဇာတ်ကောင်များနှင့်အပြုအမူအားလုံးကိုအပြီးတိုင်ဖယ်ရှားပစ်လိမ့်မည်။ ထို့ကြောင့်ကျွန်ုပ်တို့သည်ကျွန်ုပ်တို့၏ဘ ၀ အပေါ်ကိုယ်ပိုင်ထိန်းချုပ်မှုကိုဆေးဝါးကုမ္ပဏီများမှပေးသော“ မှော်ကျည်ဆံများ” သို့လက်လွှတ်လိုက်ရသည်။
လူ ဦး ရေများစွာနှင့်သိပ္ပံပညာရှင်များကြီးထွားလာသောအခြေအနေမှပံ့ပိုးပေးသောအခြားရွေးချယ်စရာရှုထောင့်သည်လူသားဖွံ့ဖြိုးမှုတွင်မိဘများ၏အခန်းကဏ္ကိုတိုးချဲ့သည်။ ဘဝ၏“ ထိန်းချုပ်မှု” ယန္တရားအဖြစ်ထောက်ခံပံ့ပိုးပေးသောပျိုးထောင်သူများသည်မိဘများသည်သူတို့၏သားစဉ်မြေးဆက်ဖွံ့ဖြိုးမှုထုတ်ဖော်ပြောဆိုမှုအပေါ်အခြေခံသက်ရောက်မှုရှိသည်ဟုဆိုသည်။ ပြုစုပျိုးထောင်မှုထိန်းချုပ်သည့်စနစ်တွင်မျိုးဗီဇလုပ်ဆောင်ချက်သည်ပြောင်းလဲနေသောပတ်ဝန်းကျင်တစ်ခုနှင့်အဆက်မပြတ်ဆက်စပ်နေလိမ့်မည်။ အချို့သောပတ်ဝန်းကျင်သည်ကလေးအတွက်အလားအလာကိုမြှင့်တင်ပေးပြီးအခြားပတ် ၀ န်းကျင်သည်ကမောက်ကမဖြစ်မှုနှင့်ရောဂါဖြစ်စေနိုင်သည်။ သဘာဝပညာရှင်များကမျှော်မှန်းထားသောပုံသေကံကြမ္မာယန္တရားနှင့်မတူဘဲ၊ ပြုစုပျိုးထောင်ရေးယန္တရားများသည်သူတို့၏ပတ်ဝန်းကျင်ကိုထိန်းညှိခြင်း (သို့) ထိန်းချုပ်ခြင်းဖြင့်လူတစ် ဦး ၏ဇီဝဗေဒဆိုင်ရာပုံဖော်မှုကိုအခွင့်အလမ်းပေးသည်။
သဘာဝပျိုးထောင်ပြုစုပျိုးထောင်မှုဆိုင်ရာအငြင်းပွားမှုများကိုပြန်လည်သုံးသပ်ရာတွင်၊ တစ်ခါတစ်ရံတွင်သဘာဝယန္တရားများကိုထောက်ပံ့ခြင်းသည်ပြုစုပျိုးထောင်ခြင်းသဘောတရားထက်သာလွန်သည်ကိုသိသာထင်ရှားစေပြီး၊ အခြားအချိန်များမှာပြောင်းပြန်အမှန်ဖြစ်သည်။ ၁၉၅၃ ခုနှစ်တွင် Watson and Crick မှ DNA မျိုးရိုးဗီဇပေါ်ထွန်းချိန် မှစ၍ ကျွန်ုပ်တို့၏ဇီဝကမ္မဗေဒနှင့်အမူအကျင့်များကိုထိန်းချုပ်သောမျိုးရိုးဗီဇဆိုင်ရာသဘောတရားများသည်ကျွန်ုပ်တို့၏ယုံကြည်ချက်နှင့်အတူရှင်သန်စေခဲ့သည်။ အနုတ်လက္ခဏာ (သို့) ချို့ယွင်းချက်ရှိသောလူ့စရိုက်လက္ခဏာအားလုံးနီးပါးသည်လူသားမော်လီကျူးယန္တရား၏စက်ပိုင်းဆိုင်ရာချို့ယွင်းမှုကိုကိုယ်စားပြုသည်။ ၁၉၈၀ ပြည့်လွန်နှစ်များအစောပိုင်းတွင်ဇီဝဗေဒပညာရှင်များသည်မျိုးဗီဇများ“ ထိန်းချုပ်” ဇီဝဗေဒကိုအပြည့်အ ၀ ယုံကြည်ခဲ့ကြသည်။ ပြီးစီးခဲ့သောလူသားမျိုးရိုးဗီဇ၏မြေပုံသည်သိပ္ပံပညာအတွက်လိုအပ်သောအချက်အလက်များအားလုံးကိုထောက်ပံ့ပေးလိမ့်မည်ဟုယူဆသော်လည်း Mozart (သို့) အိုင်းစတိုင်းကိုဖန်တီးသည်။ ထွက်ပေါ်လာသော Human Genome Project သည်လူသားမျိုးရိုးဗီဇကုဒ်ကိုပုံဖော်ရန်ကမ္ဘာလုံးဆိုင်ရာကြိုးပမ်းမှုတစ်ခုအဖြစ်ဒီဇိုင်းထုတ်ခဲ့သည်။
မျိုးရိုးဗီဇများ၏အဓိကတာဝန်မှာပရိုတင်းများ၏ရှုပ်ထွေးသောဓာတုဖွဲ့စည်းတည်ဆောက်ပုံကိုဖော်ညွှန်းသောဇီဝဓာတုအသေးစိတ်အစီအစဉ်များအဖြစ်ဆောင်ရွက်ရန်ဖြစ်သည်။ သမားရိုးကျအတွေးအခေါ်ကျွန်ုပ်တို့၏ကိုယ်ခန္ဓာကိုဖွဲ့စည်းသောကွဲပြားသောပရိုတိန်း ၇၀၀၀၀ မှ ၉၀၀၀၀ အတွက်တစ်ခုစီရှိသည်။ ပရိုတင်း-ကုဒ်ဗီဇများအပြင်ဆဲလ်တွင်အခြားမျိုးဗီဇများထုတ်ဖော်ပြောဆိုခြင်းကိုထိန်းချုပ်သောစည်းမျဉ်းစည်းကမ်းဗီဇများပါ ၀ င်သည်။ စည်းမျဉ်းစည်းကမ်းဗီဇများက၎င်း၏တိကျသောခန္ဓာဗေဒဖြင့်မျိုးစိတ်အသီးသီးအားထောက်ပံ့ပေးသောရှုပ်ထွေးသောရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာပုံစံများကိုဖွဲ့စည်းတည်ဆောက်ပုံဟုယူဆရသည်။ ၎င်းသည်အခြားစည်းမျဉ်းစည်းကမ်းဗီဇများသည်အသိ၊ စိတ်ခံစားမှုနှင့်အသိဥာဏ်ကဲ့သို့သောစရိုက်လက္ခဏာများကိုထုတ်ဖော်ပြသသည်ဟုယူဆသည်။
ပရောဂျက်ကိုမြေကြီးပေါ်မချမီသိပ္ပံပညာရှင်များကလူတို့၏ရှုပ်ထွေးမှုများသည်မျိုးရိုးဗီဇပေါင်း ၁၀၀၀၀၀ ထက်ပိုသော genome (မျိုးရိုးဗီဇစုဆောင်းမှု) လိုအပ်လိမ့်မည်ဟုခန့်မှန်းထားသည်။ ၎င်းသည်လူသားမျိုးရိုးဗီဇတွင်သိုလှောင်ထားသောစည်းမျဉ်းစည်းကမ်းဗီဇပေါင်း ၃၀၀၀၀ နှင့်ပရိုတင်းကုဒ်ဗီဇ ၇၀၀၀၀ ကျော်ရှိသည်ဟုရှေးရိုးစွဲခန့်မှန်းချက်တစ်ခုပေါ်တွင်အခြေခံသည်။ လူသားမျိုးရိုးဗီဇပရောဂျက်၏ရလဒ်များကိုယခုနှစ်တွင်အစီရင်ခံသောအခါနိဂုံးသည်သူ့ကိုယ်သူ“ နတ်မင်းကြီးဟာသ” ဟုတင်ပြခဲ့သည်။ သိပ္ပံပညာကအရာအားလုံးကိုရှာဖွေတွေ့ရှိပြီဟုတွေးလိုက်သောအခါစကြဝာသည်ဇီဝကွေးဘောလုံးကိုပစ်လိုက်သည်။ လူသားမျိုးရိုးဗီဇကုဒ်အစဉ်လိုက်နှင့်တောက်ပသောနည်းပညာစွမ်းဆောင်မှုတွင်အချီအချခံရခြင်း၌ရလဒ်ရလဒ်၏တကယ့် "အဓိပ္ပာယ်" ကိုကျွန်ုပ်တို့အာရုံမစိုက်ပါ။ ဤရလဒ်များသည်သမားရိုးကျသိပ္ပံပညာမှလက်ခံသောအခြေခံအမာခံယုံကြည်ချက်ကိုလွှမ်းမိုးသည်။
The Genome project ၏ cosmic joke တွင်လူသားမျိုးရိုးဗီဇတစ်ခုလုံးတွင်မျိုးဗီဇ ၃၄၀၀၀ သာရှိသည် [သိပ္ပံ ၂၀၀၁၊ ၂၉၁ (၅၅၀၇) နှင့်သဘာဝ ၂၀၀၁၊ ၄၀၉ (၆၈၂၂]] ကိုကြည့်ပါ။ မျှော်မှန်းထားသောနှင့်လိုအပ်သောမျိုးရိုးဗီဇသုံးပုံနှစ်ပုံမရှိပါ။ မျိုးရိုးဗီဇထိန်းချုပ်ထားတဲ့လူသားတစ်ယောက်ရဲ့ပရိုတိန်းအတွက်ကုဒ်ပေးဖို့လုံလောက်တဲ့ဗီဇတွေမရှိတဲ့အခါမျိုးရိုးဗီဇထိန်းချုပ်ထားတဲ့လူသားတစ်ယောက်ရဲ့ရှုပ်ထွေးမှုကိုငါတို့ဘယ်လိုဖြေရှင်းမလဲ။
ကျွန်ုပ်တို့၏မျှော်လင့်ချက်များကိုအတည်ပြုရန်ဂျီနိုအာ၏“ ရှုံးနိမ့်ခြင်း” သည်ကျွန်ုပ်တို့၏ခံယူချက်သည်မှားယွင်းသောယူဆချက်များ (သို့) သတင်းအချက်အလက်များပေါ်တွင်အခြေခံသည်။ မျိုးရိုးခွဲခြားသတ်မှတ်ခြင်းအယူအဆအပေါ်ကျွန်ုပ်တို့၏“ ယုံကြည်ချက်” သည်အခြေခံအားဖြင့်ချို့ယွင်းနေပုံရသည်။ မွေးရာပါမျိုးရိုးဗီဇ“ ပရိုဂရမ်” ၏အကျိုးဆက်ကြောင့်ကျွန်ုပ်တို့၏ဘ ၀ ဇာတ်ကောင်ကိုလုံး ၀ မသတ်မှတ်နိုင်ပါ။ ဂျီနိုအာရလဒ်သည်ကျွန်ုပ်တို့အားပြန်လည်စဉ်းစားရန်တွန်းအားပေးသည် -“ ငါတို့ရဲ့ဇီဝရှုပ်ထွေးမှုတွေကိုဘယ်ကနေရသလဲ။ ” Human Genome လေ့လာမှု၏အံ့သြဖွယ်ရလဒ်များအပေါ်ဝေဖန်ချက်တစ်ခု၊ ကမ္ဘာ့အထင်ရှားဆုံးမျိုးရိုးဗီဇပညာရှင်နှင့်နိုဘယ်ဆုရှင်တစ် ဦး ဖြစ်သော David Baltimore (2001) သည်ဤရှုပ်ထွေးမှုပြဿနာကိုဖြေရှင်းခဲ့သည်။
“ ဒါပေမယ့်လူသားတွေရဲ့မျိုးရိုးဗီဇကငါတို့ကွန်ပျူတာတွေမှာမတူညီတဲ့မျိုးရိုးဗီဇတွေအများကြီးမပါ ၀ င်ဘူးဆိုရင်ပိုးတွေ၊ အပင်တွေအပေါ်မျိုးရိုးဗီဇတွေပိုသုံးခြင်းအားဖြင့်ငါတို့သံသယဖြစ်စရာရှုပ်ထွေးမှုတွေမရဘူးဆိုတာရှင်းပါတယ်။
ကျွန်ုပ်တို့၏ရှုပ်ထွေးမှုကိုပေးသည်ကိုနားလည်ခြင်း - ကျွန်ုပ်တို့၏ကြီးမားသောအမူအကျင့် repertoire၊ သတိရှိသည့်လုပ်ဆောင်မှုကိုထုတ်လုပ်နိုင်စွမ်း၊ ထူးခြားသောရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာပေါင်းစပ်မှု၊ ပတ်ဝန်းကျင်အပြောင်းအလဲများအားတုံ့ပြန်ရာတွင်တိကျစွာချိန်ညှိထားသောအပြောင်းအလဲများ၊ သင်ယူခြင်း၊ မှတ်ဥာဏ် ... ငါရှေ့ဆက်ဖို့လိုသလား။ အနာဂတ်အတွက်စိန်ခေါ်မှုတစ်ခုဖြစ်နေဆဲပါမရ။ “ [Baltimore၊ ၂၀၀၁၊ ငါ့အခွင့်ကိုအလေးပေးသည်။
ပရောဂျက်၏ရလဒ်များမှစိတ်ဝင်စားစရာအကောင်းဆုံးအကျိုးဆက်မှာကျွန်ုပ်တို့သည်ယခု Baltimore မှပြောသော“ အနာဂတ်အတွက်စိန်ခေါ်မှု” နှင့်ရင်ဆိုင်ရမည်။ မျိုးရိုးဗီဇမဟုတ်လျှင်ကျွန်ုပ်တို့၏ဇီဝဗေဒကို“ ထိန်းချုပ်” သနည်း။ ဂျီနိုအာရူးသွပ်ခြင်းအရှိန်တွင်စီမံကိန်းကိုအလေးထားခြင်းသည်သက်ရှိ“ ထိန်းချုပ်မှု” ယန္တရားများနှင့် ပတ်သက်၍ ကွဲပြားခြားနားသောနားလည်မှုကိုထုတ်ဖော်ပြသခဲ့သည့်ဇီဝဗေဒပညာရှင်များစွာ၏ပြောင်မြောက်သောလက်ရာဖြစ်သည်။ ဆဲလ်သိပ္ပံ၏အစွန်ဆုံးတွင်ပေါ်ထွက်လာသောအချက်မှာပတ်ဝန်းကျင်နှင့်အထူးသဖြင့်ကျွန်ုပ်တို့၏ပတ် ၀ န်းကျင်အပေါ်ကျွန်ုပ်တို့၏ခံယူချက်သည်ကျွန်ုပ်တို့၏အပြုအမူနှင့်မျိုးရိုးဗီဇလုပ်ဆောင်ချက်ကိုတိုက်ရိုက်ထိန်းချုပ်သည်ဟူသောအသိအမှတ်ပြုမှုဖြစ်သည် (Thaler, 1994)
သမားရိုးကျဇီဝဗေဒသည် Central Dogma ဟုခေါ်သောအရာပေါ်တွင်၎င်း၏အသိပညာကိုတည်ဆောက်ခဲ့သည်။ ဇီဝသက်ရှိများ၌သတင်းအချက်အလက်စီးဆင်းမှုသည် DNA မှ RNA သို့၎င်း၊ ပရိုတိန်းသို့ပါ ၀ င်ကြောင်းဤမယုံကြည်နိုင်သောယုံကြည်ချက်ကဆိုသည်။ SinceDNA (genes) သည်ဤသတင်းစီးဆင်းမှု၏ထိပ်တန်းတွင်ရှိသည်၊ သိပ္ပံသည်ဤကိစ္စတွင်ပထမအကြောင်းအရင်းကို“ မူလအစ” ဟူသောအယူအဆဖြင့်လက်ခံခဲ့သည်။ မျိုးရိုးဗီဇအဆုံးအဖြတ်အတွက်အငြင်းအခုံသည် DNA တွင် "ထိန်းချုပ်မှု" ရှိသည်ဟူသောအခြေခံပေါ်တွင်မူတည်သည်။ ဒါပေမယ့်လား။
ဆဲလ်၏မျိုးဗီဇအားလုံးနီးပါးကို၎င်း၏အကြီးဆုံး organelle၊ nucleus တွင်သိုလှောင်ထားသည်။ သမားရိုးကျသိပ္ပံပညာကနျူကလိယသည်ဆဲလ်၏ကွပ်ကဲမှုဗဟိုကိုကိုယ်စားပြုသည်ဟုဆိုသည်။ ဆဲလ်၏“ command center” အနေနှင့်၎င်းသည် nucleus သည်ဆဲလ်၏ ဦး နှောက်နှင့်ညီမျှသည်ကိုဆိုလိုသည်။
ဦး နှောက်ကိုသက်ရှိသက်ရှိတစ်ခုခုမှဖယ်ထုတ်လျှင်ထိုလုပ်ဆောင်ချက်၏လိုအပ်သောအကျိုးဆက်မှာသက်ရှိများချက်ချင်းသေဆုံးသည်။ သို့သော် nucleus ကိုဆဲလ်တစ်ခုမှဖယ်ရှားလျှင်ဆဲလ်သည်သေချာပေါက်သေမည်မဟုတ်ပေ။ အချို့သောဆဲလ်များသည်မျိုးဗီဇမပါ ၀ င်ဘဲနှစ်လသို့မဟုတ်နှစ်လအထိရှင်သန်နိုင်သည်။ Enucleated ဆဲလ်များကိုအခြားအထူးပြုဆဲလ်အမျိုးအစားများကြီးထွားမှုကိုပံ့ပိုးပေးသော“ feeder အလွှာများ” အဖြစ်ပုံမှန်သုံးသည်။ နျူကလိယမရှိလျှင်ဆဲလ်များသည်၎င်းတို့၏ဇီဝြဖစ်ပျက်မှုကိုထိန်းသိမ်းသည်၊ အစာကိုချေဖျက်သည်၊ စွန့်ထုတ်သည်၊ အသက်ရှူသည်၊ သူတို့၏ပတ်ဝန်းကျင်ကို ဖြတ်၍ အခြားဆဲလ်များ၊ သားကောင်များသို့မဟုတ်အဆိပ်များကိုသင့်လျော်စွာတုံ့ပြန်သည်။ နောက်ဆုံးတွင်ဤဆဲလ်များသည်သူတို့၏မျိုးရိုးဗီဇမရှိသောကြောင့်ဆဲလ်များသည်အသက်တာလုပ်ငန်းဆောင်တာများအတွက်လိုအပ်သောဟောင်းနွမ်းနေသောသို့မဟုတ်ချို့ယွင်းနေသောပရိုတင်းများကိုအစားထိုးနိုင်ခြင်းမရှိပေ။
ဆဲလ်များသည်မျိုးရိုးဗီဇမရှိခြင်းနှင့်အောင်မြင်သောပေါင်းစပ်ထားသောဘ ၀ ကိုထိန်းသိမ်းသည်ဟူသောအချက်သည်ဗီဇများသည်ဆဲလ်၏ ဦး နှောက်မဟုတ်ကြောင်းဖော်ပြသည်။ မျိုးရိုးဗီဇများသည်ဇီဝဗေဒကိုမထိန်းချုပ်နိုင်သည့်အဓိကအကြောင်းအရင်းမှာ၎င်းတို့သည်အလိုအလျောက်ပေါ်ပေါက်လာခြင်းမဟုတ်သောကြောင့်ဖြစ်သည် (Nijhout, 1990) ဆိုလိုသည်မှာမျိုးဗီဇများသည်အလိုအလျောက်လက်တွေ့မလုပ်ဆောင်နိုင်ပါ၊ ၎င်းတို့သည်ဓာတုဗေဒအရ၎င်းတို့ကိုယ်တိုင်အဖွင့်အပိတ်လုပ်နိုင်သည်။ မျိုးဗီဇစကားရပ်သည် epigenetic ယန္တရားများမှတဆင့်လုပ်ဆောင်သောပတ်ဝန်းကျင်အချက်ပြမှုများ၏စည်းမျဉ်းထိန်းချုပ်မှုအောက်တွင်ရှိသည်။ (Nijhout, 1990, Symer and Bender, 2001)
သို့သော်မျိုးရိုးဗီဇများသည်ဘ ၀ ၏ပုံမှန်ထုတ်ဖော်ပြောဆိုမှုအတွက်အခြေခံဖြစ်သည်။ မျိုးရိုးဗီဇများသည်ထိန်းချုပ်မှုစွမ်းရည်ကိုထမ်းဆောင်ရမည့်အစားဆဲလ်၏ဖွဲ့စည်းတည်ဆောက်ပုံနှင့်လုပ်ဆောင်ချက်များအတွက်လိုအပ်သောရှုပ်ထွေးသောပရိုတင်းများထုတ်လုပ်ရာတွင်လိုအပ်သောမော်လီကျူးအသေးစိတ်အစီအစဉ်များကိုကိုယ်စားပြုသည်။ မျိုးရိုးဗီဇအစီအစဉ်များ၊ ချို့ယွင်းချက်များက၎င်းတို့အားပိုင်ဆိုင်သောသူတို့၏ဘ ၀ အရည်အသွေးကိုအကြီးအကျယ်ထိခိုက်စေနိုင်သည်။ လူ ဦး ရေ၏ ၅% ထက်နည်းသောဘဝများသည်ချို့ယွင်းသောမျိုးရိုးဗီဇများကြောင့်ဖြစ်သည်ကိုသတိပြုရန်အရေးကြီးသည်။ ဤပုဂ္ဂိုလ်များသည်မွေးဖွားခြင်းတွင်ထင်ရှားသည်ဖြစ်စေ၊ နောင်တွင်ဖြစ်စေပေါ်ထွက်လာသည်ဖြစ်စေ၊ မျိုးရိုးဗီဇကြောင့်ဖြစ်စေမွေးရာပါချို့ယွင်းချက်များကိုဖော်ပြသည်။
ဤအချက်အလက်၏အရေးပါမှုသည်လူ ဦး ရေ ၉၅% ကျော်သည်ကျန်းမာပြီးအံဝင်သောဖြစ်တည်မှုအတွက်ကုဒ်ပေးမည့်မသန့်ရှင်းသောဂျီနိုအာဖြင့်ဤကမ္ဘာသို့ရောက်လာခြင်းဖြစ်သည်။ သိပ္ပံပညာသည်လူ ဦး ရေ ၅ ရာခိုင်နှုန်းကိုချွတ်ယွင်းသောမျိုးရိုးဗီဇများလေ့လာခြင်းဖြင့်၎င်း၏မျိုးရိုးဗီဇအခန်းကဏ္ assess ကိုအကဲဖြတ်ရန်အာရုံစိုက်နေသော်လည်း၎င်းသည်အံမ ၀ င်သောဂျီနိုပါ ၀ င်ဖြစ်သောလူ ဦး ရေအများစုသည်ကမောက်ကမဖြစ်မှုနှင့်ရောဂါဘယကိုရရှိစေခြင်းနှင့် ပတ်သက်၍ များစွာတိုးတက်မှုမရှိပေ။ မျိုးရိုးဗီဇ (သဘောသဘာဝ) အပေါ်မှာသူတို့ရဲ့အဖြစ်မှန်ကိုငါတို့အပြစ်တင်လို့မရဘူး။
“ ထိန်းချုပ်မှု” ဇီဝဗေဒသည် DNA မှဆဲလ်၏အမြှေးပါးသို့ပြောင်းနေသည် (Lipton, et al ။ , 1991, 1992, 1998b, 1999) ။ ဆဲလ်၏စီးပွားရေးတွင်အမြှေးသည်ကျွန်ုပ်တို့၏ "အသား" နှင့်ညီမျှသည်။ အမြှေးပါးသည်အမြဲပြောင်းလဲနေသောပတ်ဝန်းကျင် (ကိုယ်ပိုင်မဟုတ်) နှင့် cytoplasm (မိမိကိုယ်ကို) ဖုံးလွှမ်းထားသောထိန်းချုပ်ထားသောပတ်ဝန်းကျင်တို့အကြားဆက်သွယ်ပေးသည်။ သန္ဓေသား“ အရေပြား” (ectoderm) သည်လူ့ခန္ဓာကိုယ်ရှိအင်္ဂါအစိတ်အပိုင်းနှစ်ခုဖြစ်သောပေါင်းစပ်မှုနှင့်အာရုံကြောစနစ်တို့ကိုထောက်ပံ့ပေးသည်။ ဆဲလ်များတွင်ဤလုပ်ဆောင်ချက်နှစ်ခုကို cytoplasm ကိုဖုံးလွှမ်းထားသောရိုးရှင်းသောအလွှာတွင်ပေါင်းစပ်ထားသည်။
ဆဲလ်အမြှေးပါးရှိပရိုတင်းမော်လီကျူးများသည်လက်ရှိပတ်ဝန်းကျင်အခြေအနေများ (Lipton, 1999) နှင့်အတူအတွင်းပိုင်းဇီဝကမ္မဗေဒဆိုင်ရာယန္တရားများ၏တောင်းဆိုချက်များ။ ဤအမြှေးပါး“ ထိန်းချုပ်” မော်လီကျူးများသည် receptor protein များနှင့် effector protein များပါ ၀ င်သော couplets များဖြင့်ဖွဲ့စည်းထားသည်။ ပရိုတိန်းလက်ခံသူများသည်ကျွန်ုပ်တို့၏ receptors များ (ဥပမာ၊ မျက်လုံး၊ နား၊ နှာခေါင်း၊ အရသာစသည်) နှင့်တူသောပတ်ဝန်းကျင်အချက်ပြအချက်အလတ်များကိုသိရှိသည်။ သီးခြားလက်ခံနိုင်သောပရိုတိန်းများသည်အသိအမှတ်ပြုနိုင်သောပတ်ဝန်းကျင်အချက်ပြမှု (လှုံ့ဆော်မှု) ကိုလက်ခံရရှိသည့်အခါဓာတုဗေဒအားဖြင့်အသက်သွင်းသည်။ ၎င်း၏အသက်ဝင်သောအခြေအနေတွင် receptor protein စုံတွဲများနှင့်တစ်ပြိုင်နက်သီးခြား effector ပရိုတင်းများကိုအသက်သွင်းသည်။ “ သက်ဝင်လှုပ်ရှားစေသောအကျိုးသက်ရောက်မှုများ” ပရိုတိန်းသည်ပတ်ဝန်းကျင်၏အချက်ပြမှုအားတုံ့ပြန်ရန်ညှိနှိုင်းရာတွင်ဆဲလ်၏ဇီဝဗေဒကိုထိန်းချုပ်သည်။
Receptor-effector protein complexes များသည်သက်ရှိများအား၎င်း၏ပတ် ၀ န်းကျင်အတွင်း ၀ င်ရောက်ပေါင်းစပ်ပေးသော "switches" များအဖြစ်ဆောင်ရွက်သည်။ switch ၏ receptor အစိတ်အပိုင်းသည်“ ပတ်ဝန်းကျင်ကိုသတိပြုမိခြင်း” ကိုထောက်ပံ့ပေးပြီး effector အစိတ်အပိုင်းသည်ထိုအသိကိုတုံ့ပြန်သည့်အနေနှင့်“ ကာယအာရုံခံစားမှု” ကိုထုတ်ပေးသည်။ ဖွဲ့စည်းတည်ဆောက်ပုံနှင့်လုပ်ဆောင်ချက်အဓိပ္ပါယ်အရ receptor-effector switches များသည်ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာအာရုံခံစားမှုမှတဆင့်ပတ်ဝန်းကျင်ကိုသိရှိနားလည်ခြင်းဟုသတ်မှတ်သည်။ အာရုံခံပရိုတိန်းရှုပ်ထွေးမှုများသည်ဆဲလ်အမူအကျင့်ကိုထိန်းချုပ်သည်၊ မျိုးဗီဇပြသခြင်းကိုထိန်းညှိခြင်းနှင့်မျိုးရိုးဗီဇကုဒ်ကိုပြန်လည်ရေးသားခြင်းတွင်ပါဝင်ပတ်သက်ခဲ့သည် (Lipton, 1999)
ဆဲလ်တစ်ခုစီသည်၎င်း၌ယေဘူယျအားဖြင့်ရှင်သန်ရန်နှင့်၎င်း၏ပုံမှန်ပတ်ဝန်းကျင်နယ်ပယ်၌ရှင်သန်ကြီးထွားရန်လိုအပ်သောလိုအပ်သောရှုပ်ထွေးမှုများကိုဖန်တီးရန်မျိုးရိုးဗီဇဆိုင်ရာအသေးစိတ်အစီအစဉ်များကိုပိုင်ဆိုင်သည်။ ဤသိမြင်နိုင်သောပရိုတင်းရှုပ်ထွေးမှုများအတွက် DNA ကုဒ်များသည်ဆင့်ကဲဖြစ်စဉ်၏လေးနှစ်ဘီလီယံအတွင်းဆဲလ်များကစုဆောင်း။ စုဆောင်းခဲ့သည်။ ခံယူချက်ကုဒ်ဗီဇများကိုဆဲလ်၏နျူကလိယတွင်သိုလှောင်ထားပြီးဆဲလ်ခွဲမခွဲမီပွားထားသောကြောင့်သမီးဆဲလ်တစ်ခုစီကိုဘ ၀ ရှင်သန်မှုခံယူချက်ဆိုင်ရာရှုပ်ထွေးမှုများကိုထောက်ပံ့ပေးသည်။
သို့သော်ပတ်ဝန်းကျင်သည်မတည်ငြိမ်ပါ။ ပတ် ၀ န်းကျင်ပြောင်းလဲမှုများသည်ထိုပတ်ဝန်းကျင်၌နေထိုင်သောသက်ရှိများ၏အစိတ်အပိုင်းများတွင်“ အမြင်သစ်များ” လိုအပ်သည်။ ယခုအခါဆဲလ်များသည်အသစ်သောပတ်ဝန်းကျင်လှုံ့ဆော်မှုများနှင့်၎င်းတို့၏အပြန်အလှန်ထိတွေ့မှုမှတဆင့်အမြင်အသစ်များဖန်တီးသည်ကိုသိသာထင်ရှားသည်။ အသစ်တွေ့ရှိသောမျိုးဗီဇအုပ်စုကိုစုပေါင်းအသုံးချခြင်းသည်မျိုးရိုးဗီဇအင်ဂျင်နီယာဗီဇများဖြစ်ပြီးဆဲလ်များသည်ဆဲလ်ဆဲလ်သင်ယူခြင်းနှင့်မှတ်ဉာဏ်ကိုကိုယ်စားပြုသောဖြစ်စဉ်သစ်များတွင်ဖန်တီးနိုင်စွမ်းရှိသည် (Cairns, 1988, Thaler 1994, Appenzeller, 1999, Chicurel, 2001) မရ။
ဤဆင့်ကဲပြောင်းလဲလာသည့်အဆင့်မြင့်မျိုးရိုးဗီဇရေးသားခြင်းယန္တရားသည်ကျွန်ုပ်တို့၏ခုခံအားဆဲလ်များကိုအသက်ကယ်ပဋိပစ္စည်းများ (Joyce, 1997, Wedemayer, et al ။ , 1997) တို့ကခုခံအားဆဲလ်များသည်ကျူးကျော်ဝင်ရောက်အားဖြည့်ရန်အထူးထုတ်လုပ်ထားသောပရိုတိန်းများဖြစ်သည်။ antigens များ။ ပရိုတင်းများအနေနှင့်ပဋိပစ္စည်းများသည်၎င်းတို့၏စုရုံးရန်ဗီဇ (“ အသေးစိတ်အစီအစဉ်”) လိုအပ်သည်။ စိတ်ဝင်စားစရာမှာဆဲလ်သည် antigen နှင့်မထိတွေ့မီခုခံအားတုံ့ပြန်မှုမှဆင်းသက်လာသောသီးသန့် antibody ဗီဇများမရှိခဲ့ပါ။ antigen ကိုကန ဦး ထိတွေ့မှုမှသုံးရက်ခန့်ကြာသောခုခံအားတုံ့ပြန်မှုသည်တိကျသော antibodies များပေါ်ထွက်လာသည်အထိခံယူချက်ရှိသောပရိုတိန်း (antibody) အသစ်ဖြစ်သော DNA ကိုသင်ယူခြင်းကိုဖြစ်ပေါ်စေသည်။ မျိုးရိုးဗီဇသည်သမီးဆဲလ်အားလုံးသို့ကူးစက်သည်။
အသိဥာဏ်ကိုထိန်းသိမ်းသောအသက်တာကိုဖန်တီးရာတွင်ဆဲလ်သည်သင့်တော်သောအပြုအမူတုံ့ပြန်မှုကို "ထိန်းချုပ်" သောအကျိုးသက်ရောက်မှုပရိုတိန်းနှင့်အချက်ပြလက်ခံသည့်လက်ခံသူနှင့်တွဲပေးရမည်။ ပတ်ဝန်းကျင်၏လှုံ့ဆော်မှုကိုနှိုးဆော်သည့်တုံ့ပြန်မှုအမျိုးအစားဖြင့်အမှတ်အသားကိုအမှတ်ပေးနိုင်သည်။ အပျက်သဘောထားများသည်ဆဲလ်၏ကာကွယ်မှုတုံ့ပြန်မှုကိုသက်ဝင်စေပြီးအပြုသဘောဆောင်သည့်အမြင်များသည်ကြီးထွားတုံ့ပြန်မှုကိုဖြစ်စေသည်။ Lipton, 1998b, 1999)
ခံယူချက်ပရိုတိန်းများကိုမော်လီကျူးမျိုးရိုးဗီဇယန္တရားများမှတဆင့်ထုတ်လုပ်သော်လည်းအမြင်အာရုံဖြစ်စဉ်ကိုအသက်သွင်းခြင်းသည်“ ထိန်းချုပ်သည်” သို့မဟုတ်ပတ်ဝန်းကျင်အချက်ပြများမှအစပြုသည်။ ဆဲလ်၏အသွင်အပြင်ကိုပတ်ဝန်းကျင်၏ခံယူချက်အားဖြင့်ပုံသွင်းခြင်းမဟုတ်ဘဲ၎င်း၏မျိုးရိုးဗီဇအားဖြင့်ဇီဝထိန်းချုပ်မှုတွင်ပြုစုပျိုးထောင်ခြင်း၏အခန်းကဏ္ကိုအလေးပေးသောအချက်ဖြစ်သည်။ Stem cells များအပေါ်တွင်မကြာသေးမီကပြုလုပ်ခဲ့သောလေ့လာမှုများတွင်ပတ်ဝန်းကျင်၏လွှမ်းမိုးမှုအားထိန်းချုပ်ထားသည် (Vogel, 2000) ။ အရွယ်ရောက်ပြီးသူခန္ဓာကိုယ်၏ကွဲပြားသောကိုယ်အင်္ဂါများနှင့်တစ်သျှူးများတွင်တွေ့သော Stem cells များသည်အရွယ်မရွေးဆဲလ်အမျိုးအစားများစွာကိုဖော်ပြနိုင်သောအလားအလာရှိသည်။ ပင်မဆဲလ်များသည်သူတို့၏ကံကြမ္မာကိုမထိန်းချုပ်ပါ။ ပင်မဆဲလ်များ၏ကွဲပြားမှုသည်ဆဲလ်များကိုယ်တိုင်တွေ့ရှိသောပတ်ဝန်းကျင်ပေါ်မူတည်သည်။ ဥပမာအားဖြင့်ကွဲပြားသောတစ်သျှူးယဉ်ကျေးမှုပတ် ၀ န်းကျင်သုံးမျိုးကိုဖန်တီးနိုင်သည်။ ပင်မဆဲလ်ကိုယဉ်ကျေးမှုနံပါတ်တစ်နေရာတွင်ထားလျှင်၎င်းသည်အရိုးဆဲလ်တစ်ခုဖြစ်လာနိုင်သည်။ တူညီသောပင်မဆဲလ်ကိုယဉ်ကျေးမှုနှစ်ခုသို့ထည့်လျှင်၎င်းသည်အာရုံကြောဆဲလ်တစ်ခု (သို့) ယဉ်ကျေးမှုနံပါတ်သုံးယဉ်ကျေးမှုထဲသို့ထည့်လျှင်ဆဲလ်သည်အသည်းဆဲလ်တစ်ခုအဖြစ်ကြီးထွားလာသည်။ ဆဲလ်၏ကံကြမ္မာသည်ပတ်ဝန်းကျင်နှင့်ပေါင်းသင်းဆက်ဆံရေးအားဖြင့်မဟုတ်ဘဲကိုယ်တိုင်ပါဝင်သောမျိုးရိုးဗီဇအစီအစဉ်တစ်ခုကြောင့်ဖြစ်သည်။
ဆဲလ်တိုင်းသည်လွတ်လပ်စွာနေထိုင်နိုင်သောအရာတစ်ခုအဖြစ်ပြုမူနိုင်စွမ်းရှိသော်လည်းဆင့်ကဲဖြစ်စဉ်တွင်နောက်ကျသောဆဲလ်များသည်အပြန်အလှန်အသိုင်းအဝိုင်းများအဖြစ်စုဖွဲ့လာသည်။ လူမှုရေးအဖွဲ့အစည်းများ၏ဆဲလ်များသည်ရှင်သန်မှုကိုမြှင့်တင်ရန်ဆင့်ကဲဖြစ်စဉ်မောင်းနှင်မှုတစ်ခုမှထွက်ပေါ်လာသည်။ သက်ရှိတစ် ဦး တွင်“ သတိတရား” ရှိလေလေရှင်သန်နိုင်စွမ်းပိုရှိလေဖြစ်သည်။ ဆဲလ်တစ်ခုတွင် X အသိဥာဏ်ပမာဏရှိသည်ဟုသုံးသပ်ပါ။ ထို့နောက်ဆဲလ် ၂၅ ခု၏ကိုလိုနီသည်စုပေါင်း ၂၅X ကိုရရှိလိမ့်မည်။ ရပ်ရွာရှိဆဲလ်တစ်ခုစီသည်အခြားအုပ်စုများအားအသိအမြင်မျှဝေရန်အခွင့်အလမ်းရှိသည်၊ ထို့ကြောင့်ဆဲလ်တစ်ခုစီတွင် 25X စုပေါင်းအသိဥာဏ်ကိုထိရောက်စွာပိုင်ဆိုင်သည်။ 25X အသိဥာဏ်ရှိသောဆဲလ် (သို့) 25X သတိရှိသောဆဲလ်တစ်ခုရှင်သန်နိုင်သည့်မည်သည့်စွမ်းရည်ပိုရှိသနည်း။ သဘာဝသည်အသိဥာဏ်ကိုချဲ့ထွင်ရန်နည်းလမ်းများအဖြစ်ဆဲလ်များကိုစုရုံးခြင်းကိုနှစ်သက်သည်။
ဆဲလ်ဘဝပုံစံများမှ multicellular (လူထု) ဘဝပုံစံများသို့ဆင့်ကဲပြောင်းလဲလာမှုသည် biosphere ကိုဖန်တီးရာတွင်ဥာဏ်ရည်နှင့်နည်းပညာပိုင်းဆိုင်ရာလေးနက်သောအမြင့်ဆုံးအမှတ်ကိုကိုယ်စားပြုသည်။ unicellular protozoa ကမ္ဘာတွင်ဆဲလ်တစ်ခုစီသည်ဉာဏ်ရည်ထက်မြက်ပြီးအမှီအခိုကင်းသည်၊ ၎င်း၏ဇီဝဗေဒကိုပတ်ဝန်းကျင်အား၎င်း၏ကိုယ်ပိုင်ခံယူချက်နှင့်ချိန်ညှိသည်။ သို့သော်ဆဲလ်များပေါင်းစည်း။ ပေါင်းစည်းထားသောအသိုင်းအဝိုင်းများဖြစ်လာစေရန်ဆဲလ်များသည်ရှုပ်ထွေးသောလူမှုဆက်ဆံရေးကိုပြုလုပ်ရန်လိုအပ်သည်။ ရပ်ရွာတစ်ခုအတွင်းဆဲလ်တစ်ခုချင်းစီသည်လွတ်လပ်စွာပြုမူဆောင်ရွက်ခြင်းမရှိလျှင်ရပ်ရွာသည်ရပ်ဆိုင်းလိမ့်မည်။ အဓိပ္ပါယ်ဖွင့်ဆိုရလျှင်ရပ်ရွာ ၀ င်များသည်တစ်ခုတည်းသော "စုပေါင်း" အသံကိုလိုက်နာရမည်။ လူမှုအသိုင်းအဝိုင်း၏ထုတ်ဖော်ပြောဆိုမှုကိုထိန်းချုပ်သည့်“ စုပေါင်း” အသံသည်အုပ်စုရှိဆဲလ်တိုင်း၏ခံယူချက်အားလုံး၏အပေါင်းကိုကိုယ်စားပြုသည်။
မူလဆယ်လူလာအသိုင်းအဝိုင်းများတွင်ဆဲလ်ဆယ်ဂဏန်းမှရာချီအထိပါဝင်သည်။ လူမှုအသိုင်းအဝိုင်းအတွင်းနေထိုင်ရန်ဆင့်ကဲပြောင်းလဲတိုးတက်လာသောအားသာချက်သည်လူမှုဆက်ဆံရေးအပြန်အလှန်ဆဲလ်တစ်ခုတည်းဖြစ်သောသန်း၊ ဘီလျံသို့မဟုတ်သန်းပေါင်းများစွာတို့ဖြင့်ဖွဲ့စည်းထားသောအဖွဲ့အစည်းများသို့ ဦး တည်သွားသည်။ ဒီလောက်မြင့်မားတဲ့သိပ်သည်းဆတွေမှာရှင်သန်နိုင်ဖို့အတွက်ဆဲလ်တွေကဆင့်ကဲပြောင်းလဲလာတဲ့အံ့သြဖွယ်ကောင်းတဲ့နည်းပညာတွေကလူသားအင်ဂျင်နီယာတွေရဲ့စိတ်နဲ့စိတ်ကူးစိတ်သန်းတွေကိုအနှောက်အယှက်ဖြစ်စေမယ့်မြင့်မားတဲ့ဖွဲ့စည်းတည်ဆောက်ထားတဲ့ပတ်ဝန်းကျင်တွေကို ဦး တည်စေခဲ့တယ်။ ဤပတ် ၀ န်းကျင်များအတွင်း၌ဆဲလ်အသိုင်းအဝိုင်းများသည်၎င်းတို့အချင်းချင်းအလုပ်များကိုခွဲကာအထူးပြုလုပ်ထားသောဆဲလ်အမျိုးအစားရာပေါင်းများစွာကိုဖန်တီးဖြစ်ပေါ်စေသည်။ ဤအပြန်အလှန်ဆက်သွယ်မှုရှိသောအသိုင်းအဝိုင်းများနှင့်ကွဲပြားခြားနားသောဆဲလ်များကိုဖန်တီးရန်တည်ဆောက်ပုံအစီအစဉ်များကိုရပ်ရွာအတွင်းရှိဆဲလ်တစ်ခုစီ၏ဂျီနိုအာထဲသို့ရေးထားသည်။
ဆဲလ်တစ်ခုစီသည်အဏုကြည့်မှန်ဘီလူးများဖြစ်သော်လည်း multicellular အသိုင်းအဝိုင်းများ၏အရွယ်အစားသည်မြင်နိုင်သလောက်မှ monolithic အထိအချိုးအစားရှိနိုင်သည်။ ကျွန်ုပ်တို့၏ရှုထောင့်အဆင့်တွင်ကျွန်ုပ်တို့သည်တစ် ဦး ချင်းစီဆဲလ်များကိုမကြည့်ဘဲကွဲပြားခြားနားသောဖွဲ့စည်းတည်ဆောက်ပုံပုံစံများကိုဆဲလ်အသိုင်းအဝိုင်းများကလက်ခံသည်။ ဤ macroscopic ဖွဲ့စည်းတည်ဆောက်ထားသောအသိုင်းအဝိုင်းများကိုအပင်များနှင့်တိရစ္ဆာန်များဟုကျွန်ုပ်တို့နားလည်သည်။ မင်းကမင်းကိုတစ်ခုတည်းသောအဖွဲ့အစည်းအဖြစ်သတ်မှတ်နိုင်ပေမဲ့အမှန်တော့မင်းကဆဲလ်ပေါင်း ၅၀ ထရီလီယံလောက်ရှိတဲ့အသိုင်းအဝိုင်းတစ်ခုရဲ့ပေါင်းစည်းမှုပဲ။
ဤကဲ့သို့ကြီးမားသောလူမှုအသိုင်းအဝိုင်းများ၏ထိရောက်မှုကိုအစိတ်အပိုင်းဆဲလ်များအကြားလုပ်အားခွဲခြင်းဖြင့်မြှင့်တင်ပေးသည်။ Cytological အထူးပြုခြင်းသည်ဆဲလ်များကိုခန္ဓာကိုယ်၏တစ်သျှူးများနှင့်ကိုယ်တွင်းအင်္ဂါများကိုဖွဲ့စည်းရန်ကူညီပေးသည်။ ကြီးမားသောသက်ရှိများတွင်ရပ်ရွာ၏ပြင်ပပတ် ၀ န်းကျင်ကိုသိမြင်ရန်ဆဲလ်အနည်းငယ်၏ရာခိုင်နှုန်းသာအလုပ်လုပ်သည်။ အထူးအာရုံခံဆဲလ်များအုပ်စုသည်အာရုံကြောစနစ်၏တစ်သျှူးများနှင့်ကိုယ်အင်္ဂါများကိုဖွဲ့စည်းသည်။ အာရုံကြောစနစ်၏လုပ်ငန်းဆောင်တာသည်ပတ်ဝန်းကျင်ကိုသိမြင်ရန်နှင့်သက်ရောက်မှုရှိသောပတ်ဝန်းကျင်လှုံ့ဆော်မှုအားဆဲလ်လူအဖွဲ့အစည်း၏ဇီဝတုံ့ပြန်မှုကိုပေါင်းစပ်ရန်ဖြစ်သည်။
ဆဲလ်များကဲ့သို့ဆဲလ်ပေါင်းများစွာပါ ၀ င်သောသက်ရှိများသည်၎င်းတို့၏ပတ်ဝန်းကျင်၌ထိရောက်စွာရှင်သန်နိုင်သည့်အခြေခံပရိုတိန်းအာရုံခံရှုပ်ထွေးမှုများနှင့်မျိုးရိုးဗီဇပါ ၀ င်သည်။ မျိုးရိုးဗီဇအစီအစဉ်ချထားသောအမြင်များကိုဗီဇစိတ်ဟုခေါ်သည်။ ဆဲလ်များနှင့်ဆင်တူသောသက်ရှိများသည်ပတ်ဝန်းကျင်နှင့်အပြန်အလှန်ဆက်သွယ်နိုင်ပြီးအသိဥာဏ်လမ်းကြောင်းအသစ်များဖန်တီးပေးနိုင်သည်။ ဤလုပ်ငန်းစဉ်သည်သင်ယူထားသောအမူအကျင့်ကိုပံ့ပိုးပေးသည်။
တစ် ဦး တစ်ယောက်သည် ပို၍ ရှေးရိုးစွဲမှပိုမိုအဆင့်မြင့် multicellular သက်ရှိများသို့ရွေ့လျားလာသည်နှင့်အမျှမျိုးရိုးဗီဇအစီအစဉ်ချထားသောသဘောထားအမြင် (ဗီဇ) ကိုသင်ယူမှုအပြုအမူကိုအသုံးပြုခြင်းမှလေးနက်သောအပြောင်းအလဲတစ်ခုရှိသည်။ မူလအစသက်ရှိများသည်၎င်းတို့၏အကျင့်စာရိတ္တအချိုးအစားများအတွက်အချိုးအစားအတွက်ဗီဇစိတ်များပေါ်တွင်အဓိကမူတည်သည်။ ပိုမိုမြင့်မားသောသက်ရှိများ၊ အထူးသဖြင့်လူသားများတွင် ဦး နှောက်ဆင့်ကဲဖြစ်စဉ်သည်အသိဥာဏ်များအပေါ်မှီခိုမှုကိုလျော့နည်းစေသောသင်ယူသိမြင်မှုဆိုင်ရာဒေတာဘေ့စ်တစ်ခုဖန်တီးခြင်းအတွက်အခွင့်အလမ်းကောင်းတစ်ခုပေးသည်။ လူသားများသည်မျိုးရိုးဗီဇပြန့်ပွားစေသောအရေးကြီးသောပင်ကိုစရိုက်များနှင့်ပြည့်စုံသည်။ ၎င်းတို့အများစုသည်ကျွန်ုပ်တို့၏အသိဥာဏ်ကိုမထင်ရှားသောကြောင့်၎င်းတို့သည်ဆဲလ်များ၊ တစ်သျှူးများနှင့်ကိုယ်အင်္ဂါများ၏လုပ်ဆောင်မှုနှင့်ထိန်းသိမ်းမှုကိုပံ့ပိုးပေးသည်။ သို့သော်အချို့သောအခြေခံဗီဇများသည် ကျော်လွန်၍ မြင်နိုင်သောအပြုအမူကိုဖြစ်ပေါ်စေသည်။ ဥပမာအားဖြင့်၊ မွေးကင်းစကလေးငယ်၏နို့စို့သောတုံ့ပြန်မှု (သို့) လက်ချောင်းတစ်ချောင်းသည်မီးလျှံ၌လောင်ကျွမ်းသောအခါလက်ပြန်ဆုတ်သည်။
“ လူသားတွေဟာအခြားမျိုးစိတ်တွေထက်ရှင်သန်မှုအတွက်သင်ယူမှုအပေါ်မှာပိုပြီးမှီခိုနေပါတယ်။ ငါတို့မှာအလိုအလျောက်ကာကွယ်ပေးမယ့်ဗီဇမရှိဘူး။ (Schultz and Lavenda, ၁၉၈၇) ဗီဇစိတ်များသည်ကျွန်ုပ်တို့၏ရှင်သန်မှုအတွက်အရေးကြီးသကဲ့သို့ကျွန်ုပ်တို့၏သင်ယူထားသောခံယူချက်များသည်ပိုအရေးကြီးသည်၊ အထူးသဖြင့်၎င်းတို့သည်မျိုးရိုးဗီဇအစီအစဉ်ချထားသောစိတ်များကိုကျော်လွန်နိုင်သည့်အချက်ဖြစ်သည်။ ခံယူချက်သည်တိုက်ရိုက်ဗီဇလုပ်ဆောင်မှုနှင့်အပြုအမူတို့ပါဝင်သောကြောင့်ကျွန်ုပ်တို့ရရှိသောသင်ယူထားသောခံယူချက်များသည်ကျွန်ုပ်တို့၏ဘ ၀ ၏ဇီဝကမ္မနှင့်အပြုအမူဆိုင်ရာလက္ခဏာများကိုထိန်းချုပ်ရာတွင်အထောက်အကူပြုသည်။ ကျွန်ုပ်တို့၏ပင်ကိုယ်ဗီဇများနှင့်သင်ယူသိမြင်မှုပေါင်းစည်းမှုသည်ကျွန်ုပ်တို့၏ဆဲလ်ကလိုက်နာရန်သဘောတူထားသော“ စုပေါင်း” အသံ၏အရင်းအမြစ်ဖြစ်သည်။
ကျွန်ုပ်တို့သည်သန္ဓေတည်သောခံယူချက်များ (ဗီဇများ) ဖြင့်သန္ဓေတည်နေသော်လည်းကျွန်ုပ်တို့၏အာရုံကြောစနစ်များလုပ်ဆောင်နိုင်စွမ်းဖြစ်လာသည့်အချိန်၌သင်ယူထားသောခံယူချက်များကိုသာရရှိသည်။ မကြာသေးမီအချိန်ထိလူသားတို့၏ ဦး နှောက်သည်မွေးဖွားပြီးချိန်အထိအလုပ်မလုပ်တော့ဟုသမားရိုးကျအတွေးကယူဆသည်။ ၎င်း၏တည်ဆောက်ပုံများစွာသည်ထိုအချိန်အထိအပြည့်အဝကွဲပြားခြားနားခြင်းမရှိ (ဖွံ့ဖြိုးပြီး) ဖြစ်သည်။ သို့သော်ဤယူဆချက်သည်သန္ဓေသားအာရုံကြောမှထုတ်ဖော်ပြသသောအာရုံခံစားမှုနှင့်သင်ယူနိုင်စွမ်းကိုထုတ်ဖော်ပြသခဲ့သောအခြားသူများအကြား Thomas Verny (1981) နှင့် David Chamberlain (1988) တို့၏ရှေ့ဆောင်အလုပ်များမှပယ်ဖျက်ခြင်းခံခဲ့ရသည်။
ဒီနားလည်မှုရဲ့အရေးပါပုံကသန္ဓေသားခံစားရတဲ့ခံယူချက်တွေကသူ့ရဲ့ဇီဝကမ္မဗေဒနဲ့ဖွံ့ဖြိုးမှုအပေါ်အများကြီးအကျိုးသက်ရောက်မှုရှိလိမ့်မယ်။ အခြေခံအားဖြင့်သန္ဓေသားမှခံစားခဲ့ရသောခံစားချက်များသည်အမေခံစားခဲ့ရသောအရာများနှင့်တူညီသည်။ သန္ဓေသားသွေးသည်အချင်းမှတဆင့်မိခင်၏သွေးနှင့်တိုက်ရိုက်ထိတွေ့သည်။ သွေးသည်တွယ်ဆက်တစ်သျှူး၏အရေးအပါဆုံးအစိတ်အပိုင်းတစ်ခုဖြစ်ပြီး၎င်းသည်ခန္ဓာကိုယ်စနစ်များကိုပေါင်းစပ်ညှိနှိုင်းပေးသောစည်းရုံးမှုအချက်များ (ဥပမာ - ဟော်မုန်းများ၊ ကြီးထွားမှုအချက်များ၊ cytokines) တို့ကိုကျော်ဖြတ်သည်။ အမေသည်ပတ်ဝန်းကျင်အပေါ်သူ၏သဘောထားအမြင်ကိုတုံ့ပြန်သည့်အခါသူမ၏အာရုံကြောသည်သူမ၏သွေးကြောထဲသို့အမူအကျင့်ဆိုင်ရာညှိနှိုင်းအချက်ပြများထုတ်လွှတ်ပေးသည်။ ဤစည်းမျဉ်းအချက်ပြများသည်လိုအပ်သောအမူအကျင့်တုံ့ပြန်မှုတွင်ပါ ၀ င်ရန်သူမ၏လိုအပ်သောတစ်သျှူးများနှင့်ကိုယ်တွင်းအင်္ဂါများ၏လုပ်ဆောင်ချက်ကိုထိန်းချုပ်ပေးသည်။
ဥပမာအားဖြင့်မိခင်တစ် ဦး သည်ပတ်ဝန်းကျင်ဖိစီးမှုခံနေရလျှင်သူသည်ရန်ဖြစ်ခြင်းသို့မဟုတ်ပျံသန်းခြင်းကိုထောက်ပံ့ပေးသောအကာအကွယ်စနစ်တစ်ခုကိုသူမ၏အသက်သွင်းပေးလိမ့်မည်။ သွေးထဲသို့ထွက်လာသောဤစိတ်ဖိစီးမှုဟော်မုန်းများသည်ခန္ဓာကိုယ်အားအကာအကွယ်တုံ့ပြန်မှုတစ်ခုရရှိရန်ပြင်ဆင်ပေးသည်။ ဤဖြစ်စဉ်တွင် viscera ရှိသွေးကြောများသည်အကာအကွယ်ပေးသောအရံကြွက်သားများနှင့်အရိုးများကိုအာဟာရဖြည့်ရန်သွေးကိုအတင်းအကျပ်ခိုင်းစေသည်။ ရန်ဖြစ်ခြင်း (သို့) ပျံသန်းခြင်းတုံ့ပြန်မှုသည်သတိရှိဆင်ခြင်ခြင်း (forebrain) ထက် reflex အပြုအမူ (hindbrain) ပေါ်တွင်မူတည်သည်။ ဤလုပ်ငန်းစဉ်ကိုလွယ်ကူချောမွေ့စေရန်စိတ်ဖိစီးမှုဟော်မုန်းများသည် ဦး နှောက်၏သွေးကြောများကိုကျဉ်းစေပြီး ဦး နှောက်နောက်သို့ပြန်လှည့်စေသောအမူအကျင့်လုပ်ဆောင်ချက်များကိုထောက်ပံ့ပေးသည်။ စိတ်ဖိစီးမှုတုံ့ပြန်မှုတစ်ခုတွင်အူနှင့် ဦး နှောက်ရှိသွေးကြောများသည်ကြီးထွားမှုနှင့်အသိဥာဏ်ဆင်ခြင်ဥာဏ် (အသိဥာဏ်) ကိုဖိနှိပ်သည်။
၎င်းသည်အာဟာရ၊ စိတ်ဖိစီးမှုအချက်ပြများနှင့်မိခင်၏သွေးအတွင်းအခြားညှိနှိုင်းမှုများနှင့်အတူသန္ဓေသားစနစ် (Christensen 2000) သို့ ၀ င်ရောက်ကြောင်းအသိအမှတ်ပြုခဲ့သည်။ ဤမိခင်စည်းမျဉ်းစည်းကမ်းအချက်များသည်သန္ဓေသား၏သွေးစီးကြောင်းထဲသို့ ၀ င်ရောက်သည်နှင့်၎င်းတို့သည်မိခင်ကဲ့သို့သန္ဓေသား၏တူညီသောပစ်မှတ်စနစ်များကိုထိခိုက်စေသည်။ သန္ဓေသားသည်မိခင်၏ပတ်ဝန်းကျင်လှုံ့ဆော်မှုနှင့် ပတ်သက်၍ သူခံစားနေရသည်ကိုတစ်ပြိုင်နက်ခံစားသည်။ စိတ်ဖိစီးမှုများသောပတ်ဝန်းကျင်များတွင်သန္ဓေသား၏သွေးသည် ဦး နှောက်နှင့် ဦး နှောက်သို့စီးဆင်းမှုကိုတိုစေပြီး၊ သန္ဓေသား၏သွေးကို ဦး စားပေးစီးဆင်းစေသည်။ သန္ဓေသားတစ်သျှူးများနှင့်ကိုယ်အင်္ဂါများဖွံ့ဖြိုးမှုသည်သူတို့ရရှိသောသွေးပမာဏနှင့်အချိုးကျသည်။ ထို့ကြောင့်နာတာရှည်စိတ်ဖိစီးမှုခံစားနေရသောမိခင်တစ် ဦး သည်ကြီးထွားမှုနှင့်ကာကွယ်မှုကိုပံ့ပိုးပေးသောသူမ၏ကလေး၏ဇီဝကမ္မစနစ်ဖွံ့ဖြိုးမှုကိုအကြီးအကျယ်ပြောင်းလဲစေလိမ့်မည်။
တစ် ဦး ချင်းစီမှရရှိသောသင်ယူသိမြင်မှုများသည်သားအိမ်တွင်စတင်ဖြစ်ပေါ်လာပြီးကျယ်ပြန့်သောအမျိုးအစားနှစ်ခုသို့ခွဲနိုင်သည်။ ပတ်ဝန်းကျင်လှုံ့ဆော်မှုများကိုကျွန်ုပ်တို့မည်သို့တုံ့ပြန်ပုံကိုထိန်းချုပ်ထားသည့်သင်ယူထားသောသိမြင်နားလည်မှုအစုံတစ်ခု။ သဘာဝသည်ဤအစောပိုင်းသင်ယူမှုဖြစ်စဉ်ကိုလွယ်ကူချောမွေ့စေရန်ယန္တရားတစ်ခုကိုဖန်တီးခဲ့သည်။ သဘာဝပတ်ဝန်းကျင်ဆိုင်ရာလှုံ့ဆော်မှုဝတ္ထုအသစ်တစ်ခုနှင့်ကြုံတွေ့ရသောအခါမွေးကင်းစကလေးငယ်သည်အချက်ပြကိုအမေ (သို့) အဖေမည်သို့တုံ့ပြန်သည်ကိုပထမဆုံးအကဲဖြတ်ရန်အစီအစဉ်ချသည်။ မွေးကင်းစကလေးငယ်များသည်လှုံ့ဆော်မှုအသစ်၏အကောင်း (သို့) အပျက်သဘောသဘာဝကိုခွဲခြားရာတွင်မိဘမျက်နှာသွင်ပြင်ကိုအထူးကျွမ်းကျင်သည်။ ကလေးငယ်တစ် ဦး သည်ပတ်ဝန်းကျင်အခြေအနေအသစ်များနှင့်တွေ့ကြုံသောအခါမည်သို့တုံ့ပြန်ရမည်ကိုသင်ယူရာတွင်မိဘ၏စကားအသုံးအနှုန်းကို ဦး စွာအာရုံစိုက်သည်။ သဘာဝပတ်ဝန်းကျင်ဆိုင်ရာအသွင်သစ်ကိုအသိအမှတ်ပြုသည်နှင့်၎င်းသည်သင့်လျော်သောအပြုအမူတုံ့ပြန်မှုနှင့်တွဲနေသည်။ ပေါင်းစပ်ထည့်သွင်းမှု (သဘာဝပတ်ဝန်းကျင်လှုံ့ဆော်မှု) နှင့်အထွက် (အပြုအမူတုံ့ပြန်မှု) အစီအစဉ်ကိုသင်ယူမှတ်သားမှုတစ်ခုအနေနှင့်မသိစိတ်၌သိုလှောင်ထားသည်။ လှုံ့ဆော်မှုများအမြဲပြန်ပေါ်လာပါကမသိစိတ်မှသိမြင်ခံစားနေရသော“ အစီအစဉ်ချသော” အပြုအမူသည်ချက်ချင်းပါဝင်လာသည်။ အပြုအမူသည်ရိုးရှင်းသောလှုံ့ဆော်တုံ့ပြန်မှုယန္တရားပေါ်တွင်မူတည်သည်။
အပြင်ပန်းမှ ဦး တည်သင်ယူထားသောသင်ယူသိမြင်မှုများကိုအရာဝတ္ထုများမှရိုးစင်းသောအရာများမှရှုပ်ထွေးသောလူမှုပေါင်းသင်းဆက်ဆံရေးများအထိအရာအားလုံးကိုတုံ့ပြန်ရန်ဖန်တီးခဲ့သည်။ စုပေါင်းသင်ယူထားသောဤသိမြင်နားလည်မှုများသည်တစ် ဦး တစ်ယောက်၏စုစည်းမှုကိုအထောက်အကူပြုသည်။ ကလေး၏မသိစိတ်အမူအရာကိုမိဘ၏အစီအစဉ်ချခြင်းကထိုကလေးကိုအသိုင်းအဝိုင်း၏“ စုပေါင်း” အသံသို့မဟုတ်ယုံကြည်ချက်များနှင့်လိုက်လျောညီထွေဖြစ်စေသည်။
အပြင်ဘက်ကို ဦး တည်နေသောခံယူချက်များအပြင်လူသားများသည်ကျွန်ုပ်တို့၏“ ကိုယ်ပိုင်အမှတ်လက္ခဏာ” နှင့် ပတ်သက်၍ ယုံကြည်ချက်များပေးသောအတွင်းကျသော ဦး တည်ချက်များကိုလည်းရရှိသည်။ ကျွန်ုပ်တို့အကြောင်းပိုမိုသိနိုင်ရန်ကျွန်ုပ်တို့သည်အခြားသူများကိုကျွန်ုပ်တို့ကဲ့သို့မြင်တတ်ရန်ကျွန်ုပ်တို့သင်ယူသည်။ မိဘတစ် ဦး သည်ကလေးအားအပြုသဘော (သို့) အပျက်သဘောဆောင်သောပုံရိပ်တစ်ခုကိုပေးလျှင်ထိုအမြင်အာရုံကိုကလေး၏မသိစိတ်တွင်မှတ်တမ်းတင်သည်။ မိမိကိုယ်ကိုရရှိသောပုံရိပ်သည်ကျွန်ုပ်တို့၏ဇီဝကမ္မဗေဒ (ဥပမာကျန်းမာရေးလက္ခဏာများ၊ အလေးချိန်) နှင့်အမူအကျင့်တို့ကိုပုံဖော်ပေးသောမသိစိတ်“ စုပေါင်း” အသံဖြစ်လာသည်။ ဆဲလ်တိုင်းသည်ဉာဏ်ရည်ဉာဏ်သွေးထက်မြက်သော်လည်း၊ လူထုသဘောတူညီချက်ဖြင့်၎င်းသည်၎င်း၏ကိုယ်ပိုင်ဖျက်ဆီးရေးလုပ်ငန်းများတွင်ပါ ၀ င်သော်လည်းစုပေါင်းအသံအား၎င်း၏သစ္စာရှိမှုကိုပေးလိမ့်မည်။ ဥပမာအားဖြင့်၊ ကလေးတစ်ယောက်ကအောင်မြင်နိုင်တယ်လို့သူ့ကိုယ်သူခံယူချက်ပေးထားရင်အဲဒါကိုဆက်လုပ်ဖို့ကြိုးစားလိမ့်မယ်။ သို့သော်ကလေးတစ်ယောက်က၎င်းအား "မလုံလောက်ဘူး" ဟုယုံကြည်ချက်ရှိလျှင်အောင်မြင်မှုကိုတားဆီးရန်လိုအပ်လျှင်မိမိကိုယ်ကိုဖျက်ဆီးခြင်းအားဖြင့်ပင်ထိုခံယူချက်ကိုလိုက်နာရမည်။
လူ့ဇီဝဗေဒသည်သင်ယူထားသောသိမြင်နားလည်မှုများပေါ်တွင်များစွာမူတည်သည်၊ ၎င်းသည်အံ့သြစရာကောင်းလောက်အောင်ဆင့်ကဲဖြစ်စဉ်သည်ကျွန်ုပ်တို့အားလျင်မြန်သောသင်ယူမှုကိုအားပေးသည့်ယန္တရားတစ်ခုပေးခဲ့သည်။ ဦး နှောက်လုပ်ဆောင်ချက်နှင့်အသိအမြင်အခြေအနေကို electroencephalography (EEG) သုံး၍ လျှပ်စစ်ဖြင့်တိုင်းတာနိုင်သည်။ ဦး နှောက်၌လျှပ်စစ်သံလိုက်ဓာတ်စီးဆင်းမှုကြိမ်နှုန်းအားဖြင့်ခွဲခြားသိနိုင်သောအခြေခံအချက်လေးချက်ရှိသည်။ ဤ EEG ပြည်နယ်တစ်ခုစီ၌လူတစ် ဦး ချင်းစီသုံးစွဲသည့်အချိန်သည်ကလေးဖွံ့ဖြိုးမှု (Laibow, 1999) တွင်ဖော်ပြထားသောပုံစံကျသောအစီအစဉ်တစ်ခုနှင့်ဆက်စပ်သည်။
DELTA လှိုင်းများ (အနိမ့်ဆုံး ၀.၅ မှ ၄ Hz) ကိုမွေးဖွားခြင်းနှင့်အသက်နှစ်နှစ်အကြားအဓိကအားဖြင့်ဖော်ပြသည်။ လူတစ် ဦး သည် DELTA ၌ရှိနေလျှင်သူတို့သည်သတိလစ်ခြင်း (အိပ်စက်ခြင်းကဲ့သို့) အခြေအနေတွင်ရှိသည်။ အသက် ၂ နှစ်မှ ၆ နှစ်အကြားကလေးသည် THETA (0.5-4 Hz) ဟုခေါ်သော EEG လှုပ်ရှားမှုအဆင့်ပိုမြင့်လာသည်နှင့်အညီအချိန်ဖြုန်းသည်။ အိပ်ပျော်ပြီးနိုးတစ်ဝက်။ ကလေးတွေကကစားတဲ့အခါဒီစိတ်ကူးယဉ်ဆန်တဲ့အခြေအနေမှာရှိနေတယ်၊ တံမြက်စည်းဟောင်းတွေကရွှံ့တွေဒါမှမဟုတ်ပြောင်ပြောင်လက်လက်လုပ်ထားတဲ့အရသာရှိတဲ့ပေါင်မုန့်တွေကိုဖန်တီးတယ်။
ကလေးသည်အသက်ခြောက်နှစ်ဝန်းကျင်တွင် ALPHA လှိုင်းဟုခေါ်သော EEG လုပ်ဆောင်မှုကို ဦး စားပေးဖော်ပြသည်။ ALPHA (8-12 HZ) သည်ငြိမ်သက်သောသတိရှိခြင်းနှင့်ဆက်စပ်သည်။ အသက် ၁၂ နှစ်ဝန်းကျင်တွင်ကလေး၏ EEG ရောင်စဉ်သည် BETA (12-12 HZ) လှိုင်းများကိုကြာရှည်ဖော်ပြနိုင်ပြီး“ တက်ကြွသောအာရုံစူးစိုက်မှု” ဟုခေါ်သည်။
ဤဖွံ့ဖြိုးမှုရပ်ဝန်း၏အရေးပါမှုသည်လူတစ် ဦး အားငါးနှစ်ပြည့်သည်အထိတက်ကြွသောအသိစိတ် (ALPHA လှုပ်ရှားမှု) ကိုယေဘူယျအားဖြင့်မတည်စေနိုင်ခြင်းဖြစ်သည်။ မမွေးမီနှင့်အသက်ပထမငါးနှစ်တာကာလအတွင်းကလေးငယ်သည် hypnogogicic အခြေအနေကိုကိုယ်စားပြုသည့် DELTA နှင့် THETA တို့တွင်အဓိကရှိသည်။ တစ် ဦး တစ်ယောက်အားအိပ်ပျော်စေရန်သူတို့၏ ဦး နှောက်လုပ်ဆောင်ချက်ကိုဤအဆင့်များအထိလျှော့ချရန်လိုအပ်သည်။ ထို့ကြောင့်ကလေးငယ်သည်၎င်း၏ဘ ၀ ပထမငါးနှစ်တာကာလတစ်လျှောက်အိပ်မွေ့ချသည့်ဘ ၀ ၌မရှိမဖြစ်လိုအပ်သည်။ ဤအချိန်အတောအတွင်း၎င်းသည်သတိရှိခွဲခြားဆက်ဆံမှု၏အကျိုးကျေးဇူး (သို့) ဝင်ရောက်စွက်ဖက်ခြင်းမရှိဘဲအမြင်အာရုံကိုထိန်းချုပ်နေသည်။ ဤဖွံ့ဖြိုးမှုအဆင့်တွင်ကလေးတစ် ဦး ၏အလားအလာကို၎င်း၏မသိစိတ်အတွင်းသို့“ အစီအစဉ်ချ” သည်။
သင်ယူထားသောသိမြင်နားလည်မှုများသည်မသိစိတ်တွင် synaptic လမ်းကြောင်းများကဲ့သို့“ ကြိုးမဲ့” ဖြစ်သည်၊ ၎င်းသည်ကျွန်ုပ်တို့ ဦး နှောက်ကအသိအမှတ်ပြုသည်ကိုအဓိကကိုယ်စားပြုသည်။ အသက်ခြောက်နှစ်ဝန်းကျင်တွင် ALPHA လှိုင်းများအသွင်အပြင်ဖြင့်သူ့ကိုယ်သူထုတ်ဖော်ပြသသောအသိစိတ်သည် ဦး နှောက်မှ prefrontal cortex နှင့်နောက်ဆုံးဆက်စပ်မှုနှင့်ဆက်စပ်နေသည်။ လူသား၏အသိစိတ်သည်“ မိမိကိုယ်ကို” ဟူသောအသိစိတ်ဓာတ်ဖြင့်သွင်ပြင်လက္ခဏာဖြစ်သည်။ မျက်လုံး၊ နား၊ နှာခေါင်းကဲ့သို့သောကျွန်ုပ်တို့၏အာရုံအများစုသည်ပြင်ပကမ္ဘာကိုစောင့်ကြည့်နေစဉ်၊ အသိစိတ်သည်၎င်း၏ဆဲလ်လူအဖွဲ့အစည်းအတွင်းပိုင်းလုပ်ဆောင်ချက်များကိုကြည့်ရှုသောအာရုံတစ်ခုနှင့်ဆင်တူသည်။ အသိစိတ်သည်ခန္ဓာကိုယ်မှထုတ်ပေးသောအာရုံခံစားမှုနှင့်စိတ်ခံစားမှုများကိုခံစားရပြီးကျွန်ုပ်တို့၏အသိဥာဏ်စာကြည့်တိုက်အပါအ ၀ င်သိုလှောင်ထားသောဒေတာဘေ့စ်သို့ ၀ င်ရောက်နိုင်သည်။
မသိစိတ်နှင့်ဝိညာဏ်တို့၏ခြားနားချက်ကိုနားလည်ရန်ဤသွန်သင်ပေးသောဆက်နွယ်မှုကိုစဉ်းစားပါ။ မသိစိတ်သည် ဦး နှောက်၏ hard drive (ROM) ကိုကိုယ်စားပြုသည်။ အသိစိတ်သည်“ desktop” (RAM) နှင့်ညီမျှသည်။ ဟာ့ဒ်ဒစ်ကဲ့သို့အသိဥာဏ်မဲ့သူသည်စိတ်ကူးယဉ်မရနိုင်သောအချက်အလက်ပမာဏကိုသိုလှောင်နိုင်သည်။ ၎င်းကို“ လိုင်းပေါ်” ဟုခေါ်ဆိုနိုင်ပြီးအဝင်အချက်ပြများသည်ဒေတာဘေ့စ်သို့တိုက်ရိုက်သွားပြီးသတိရှိမှု ၀ င်ရောက်စွက်ဖက်မှုမလိုအပ်ဘဲလုပ်ဆောင်သည်။
အသိဥာဏ်သည်အလုပ်လုပ်နိုင်သောအခြေအနေသို့ပြောင်းလဲလာသည်နှင့်အမျှဘဝနှင့်ပတ်သက်သောအခြေခံကျသောခံယူချက်အများစုကို hard drive ထဲသို့ထည့်သွင်းထားသည်။ အသိဥာဏ်သည်ဤဒေတာဘေ့စ်ကိုရယူနိုင်ပြီးအပြုအမူဆိုင်ရာအက္ခရာကဲ့သို့ယခင်ကသင်ယူခဲ့သောအမြင်တစ်ခုအားပြန်လည်သုံးသပ်နိုင်သည်။ ဒါက hard drive ကနေစားပွဲထိပ်အထိစာရွက်စာတမ်းဖွင့်တာနဲ့အတူတူဘဲ။ သတိရှိရှိ၊ ကျွန်ုပ်တို့သည် script ကိုပြန်လည်သုံးသပ်နိုင်ပြီးကျွန်ုပ်တို့၏ကွန်ပျူတာများတွင်ဖွင့်ထားသောစာရွက်စာတမ်းများနှင့်အညီကျွန်ုပ်တို့အဆင်ပြေသလိုမြင်နိုင်သည်။ သို့သော်တည်းဖြတ်သည့်လုပ်ငန်းစဉ်သည်မသိစိတ်၌ကြိုးမဲ့ဖြစ်နေသောမူလခံယူချက်ကိုမည်သို့မျှမပြောင်းလဲစေပါ။ သတိလစ်ခြင်းဖြင့်အော်ဟစ်ခြင်း (သို့) ရယ်သံများသည်မသိစိတ်အစီအစဉ်ကိုပြောင်းလဲစေနိုင်သည်။ အကြောင်းတစ်ခုခုကြောင့်ငါတို့ရဲ့မသိစိတ်ကနားထောင်ပြီးငါတို့ရဲ့အတွေးတွေကိုတုံ့ပြန်ပေးတဲ့ ၀ တ္ထုတစ်ခုရှိတယ်။ အမှန်အားဖြင့်မသိစိတ်သည်သိုလှောင်ထားသောပရိုဂရမ်များ၏အေးစက်။ ခံစားချက်မဲ့ဒေတာဘေ့စ်တစ်ခုဖြစ်သည်။ ၎င်း၏လုပ်ဆောင်ချက်သည်သဘာဝပတ်ဝန်းကျင်အချက်ပြများကိုဖတ်ခြင်းနှင့်ခက်ခဲသောကြိုးတပ်အပြုအမူအစီအစဉ်များကိုဆွဲဆောင်ခြင်း၊ မေးခွန်းများမမေးခြင်း၊ စီရင်ချက်မချခြင်းတို့နှင့်သက်ဆိုင်သည်။
ပြင်းပြသောဆန္ဒနှင့်ရည်ရွယ်ချက်တို့ကြောင့်အသိစိတ်သည်မသိစိတ်မှတိပ်တစ်ခုကိုစီးရန်ကြိုးစားနိုင်သည်။ အများအားဖြင့်ဆဲလ်များသည်မသိစိတ်အစီအစဉ်ကိုလိုက်နာရန်တာဝန်ရှိသည်ဖြစ်သောကြောင့်ခုခံအားကွဲပြားသောဒီဂရီများနှင့်တွေ့ရသည်။ အချို့ကိစ္စများတွင်သတိရှိစွမ်းအားနှင့်မသိစိတ်အစီအစဉ်များအကြားတင်းမာမှုများသည်ပြင်းထန်သောအာရုံကြောဆိုင်ရာရောဂါများကိုဖြစ်ပေါ်စေနိုင်သည်။ ဥပမာအားဖြင့် Shine ရုပ်ရှင်၌တင်ပြခဲ့သောသြစတေးလျဖျော်ဖြေပွဲ pianist David Helfgott ၏ကံကြမ္မာကိုသုံးသပ်ကြည့်ပါ။ ဒေးဗစ်သည်မီးလောင်တိုက်သွင်းခံရသောအသက်ရှင်ကျန်ရစ်သူဖခင်အားအစီအစဉ်မချဘဲအောင်မြင်ခြင်းသည်သူတစ်ပါးထက်ထူးခြားစွာရပ်တည်နိုင်သောအားနည်းချက်ဖြစ်စေသည်။ သူ့အဖေရဲ့အစီအစဉ်ကိုမဆုတ်မနစ်လုပ်နေသော်လည်းဒေးဗစ်သည်သူသည်ကမ္ဘာ့အဆင့်စန္ဒယားပညာရှင်တစ်ယောက်ဖြစ်ကြောင်းသတိရှိရှိသိသည်။ သူ့ကိုယ်သူသက်သေပြနိုင်ရန် Hachgott သည်အမျိုးသားပြိုင်ပွဲ၌ကစားရန် Rachmaninoff ၏အခက်ခဲဆုံးစန္ဒရားသီကုံးများကိုတမင်တကာရွေးခဲ့သည်။ ရုပ်ရှင်ကထုတ်ဖော်ပြသသည့်အတိုင်းသူ၏အံ့သြဖွယ်စွမ်းဆောင်မှု၏နောက်ဆုံးအဆင့်တွင်သူ၏အောင်မြင်လိုသောဆန္ဒနှင့်မသိစိတ်အစီအစဉ်သည်မအောင်မြင်ဘဲကြီးမားသောပဋိပက္ခတစ်ခုဖြစ်ပွားခဲ့သည်။ သူနောက်ဆုံးမှတ်စုကိုအောင်မြင်စွာကစားသောအခါနှိုးလိုက်သောအခါသူသည်မရပ်နိုင်လောက်အောင်ရူးသွပ်သွားသည်။ သူ၏သတိရှိမှုစွမ်းအားသည်သူ၏ခန္ဓာကိုယ်ယန္တရားကိုအစီအစဉ်ချထားသော“ စုပေါင်း” အသံကိုချိုးဖောက်ရန် ဦး နှောက်အာရုံကြောအရည်ပျော်စေခဲ့သည်။
ကျွန်ုပ်တို့၏ဘ ၀ တွင်ကြုံတွေ့ရလေ့ရှိသောပဋိပက္ခများသည်ကျွန်ုပ်တို့၏မသိစိတ်အစီအစဉ်တွင်အပြောင်းအလဲများအားတွန်းအားပေးရန်ကြိုးစားခြင်းနှင့်မကြာခဏဆက်စပ်သည်။ သို့သော်လည်းစွမ်းအင်စိတ်ပညာပုံစံအသစ်များ (ဥပမာ-Psych-K, EMDR, Avatar, စသည်) မသိစိတ်ယုံကြည်ချက်များ၏အကြောင်းအရာကိုအကဲဖြတ်နိုင်ပြီးတိကျသော protocols များသုံးခြင်းဖြင့်အသိဥာဏ်သည်အဓိကယုံကြည်ချက်များကိုကန့်သတ်ခြင်းအားလျင်မြန်စွာပြန်လည်စီစဉ်ပေးနိုင်သည်။