Zatímco podvědomá mysl může provozovat všechny vnitřní systémy a žvýkat žvýkačku současně, mnohem menší rozpačitá mysl dokáže žonglovat pouze s malým počtem úkolů současně. I když je jeho schopnost multitaskingu fyzicky omezena, trénovaná sebevědomá mysl je docela zběhlá v „single-taskingu“. Je to orgán soustředění a soustředění. Kdysi se myslelo, že některé mimovolní funkce těla, jako je regulace srdečního rytmu, krevního tlaku a tělesné teploty, byly mimo kontrolu mysli, která si uvědomuje sama sebe. Jogíni a další adepti však jasně prokázali, že mysl může skutečně ovládat předpokládané „nedobrovolné“ funkce. Většina z nás zažila, jak mysl ovládá takové funkce, když jsme nadšení, šťastní nebo smutní při sledování filmu nebo se probudíme ze strašidelného snu, kdy nám srdce buší a potí se. Živá představivost ovládá autonomní funkce stejně jako skutečné události.
Podvědomí a rozpačité mysli fungují jako úžasný tým tandemových značek. Úlohou podvědomé mysli je ovládat každé chování, kterému se nevědomí nezabývá. Pro většinu z nás je sebevědomá mysl natolik zaměstnána myšlenkami na minulost, budoucnost nebo se zabývá nějakým problémem v naší představivosti, že necháváme každodenní „řízení“ od okamžiku k okamžiku podvědomá mysl. Kognitivní neurologové odhalují, že hluboce silnější podvědomá mysl je zodpovědná za 95–99% naší kognitivní aktivity, a proto ovládá téměř všechny naše
rozhodnutí, činy, emoce a chování. (Szegedy-Maszak, 2005)
Nejvýkonnější a nejvlivnější behaviorální programy v podvědomí byly získány během formativního období mezi těhotenstvím a šesti lety. A tady je háček - tyto podvědomé programy, které utvářejí život, jsou přímým stahováním odvozeným z pozorování našich primárních učitelů: našich rodičů, sourozenců a místní komunity. Bohužel, jak jsou si psychologové velmi dobře vědomi, mnoho vjemů získaných o našem já v tomto formativním období je vyjádřeno jako omezující a sabotující víra. (Lipton, 1998, 2001)
Většina rodičů nevěděla, že jejich slova a činy jsou neustále zaznamenávány mysli jejich dětí. Jelikož úlohou mysli je zajistit koherenci mezi svými programy a skutečným životem, mozek generuje odpovídající behaviorální reakce na životní podněty, aby zajistil „pravdu“ naprogramovaných vjemů.
Reference:
Lipton, BH, příroda, výchova a síla lásky. Journal of prenatální a perinatální psychologie a zdraví 13: 3 - 10 1998.
Lipton, BH, Příroda, výchova a lidský rozvoj. Journal of prenatální a perinatální psychologie a zdraví 16: 167-180 2001.
Szegedy-Maszak, M., Mysteries of the Mind: Vaše nevědomí dělá vaše každodenní rozhodnutí. US News & World Report, Únor 28, 2005.