Інтэрв'ю з Брусам Ліптанам
Аўтар Сара Камрат
Раней у гэтым годзе рэжысёр Сара Камрат пасядзела з доктарам навук Брусам Ліптанам для інтэрв'ю пра цэласны падыход да выхавання дзяцей для серыі DVD "Шчаслівае здаровае дзіця". Ліптан, аўтар такіх кніг, як "Спантанная эвалюцыя" і "Біялогія веры", з'яўляецца міжнародна прызнаным лідэрам, які аб'ядноўвае навуку і дух, і нязменным аўтарам "Шляхоў". Гэта ўрывак з іх больш працяглай размовы.
Сара Камрат: Ці можам мы пачаць з размовы пра важнасць таго, як жанчыны і мужчыны прыслухоўваюцца да сваёй інтуіцыі і робяць выбар бацькоў, пачынаючы з дародавага перыяду, якія шануюць гэтую ўнутраную мудрасць?
Брус Ліптан: У сваёй былой прафесійнай кар'еры я быў прафесарам медыцынскай школы. Я вучыў студэнтаў медыцыны пра прыроду цела як машыны, якая ўключае біяхімічныя рэчывы і кантралюецца генамі, так што мы больш-менш аўтамат, робат. Аднак, глыбей разумеючы прыроду клетак, я выявіў, што клеткі, якія складаюць цела, а іх 50 трыльёнаў, вельмі разумныя. На самай справе гэта інтэлект клетак, які стварае чалавечае цела. Пачынаць слухаць іх і разумець, як яны маюць зносіны, вельмі важны ўрок. Клеткі размаўляюць з намі. Мы можам адчуць гэта праз тое, што мы называем сімптомамі, пачуццямі альбо эмоцыямі. Гэта адказ сотавай супольнасці на тое, што мы робім у сваім жыцці. У нашым свеце існуе тэндэнцыя не вельмі звяртаць увагу на гэтыя рэчы як на нейкую інфармацыю ніжэй за ўзровень галавы; гэта не так актуальна. Але я выявіў, што гэта голас клетак, які дае нам розум і разуменне; клеткі на самай справе чытаюць нашы паводзіны і даюць нам інфармацыю пра тое, ці працуем мы ў гармоніі з нашай біялогіяй. Выкарыстанне гэтага інтэлекту жыццёва важна; гэта дапаможа нам стварыць шчаслівае, гарманічнае жыццё на гэтай планеце.
Камрат: Мне падабаецца, як вы ставіцеся да цяжарнасці як да галоўнай праграмы прыроды. Ці можаце вы пагаварыць пра ўзровень дасведчанасці і свядомасці дзіцяці ва ўлонні маці? Таксама, калі ласка, абмяркуйце новую навуку пра мозг, якая паказвае ўплыў эмацыянальнага дабрабыту маці на здароўе, інтэлект і здольнасць радасці дзіцяці ў яе чэраве.
Ліптан: Прырода марнуе шмат сіл і энергіі на стварэнне дзіцяці, і не робіць гэта выпадкова альбо проста па прыхамаці. Прырода хоча гарантаваць, што дзіця будзе паспяховым у сваім жыцці, перш чым прыступаць да працэсу нараджэння дзіцяці. Нягледзячы на тое, што дзіця атрымлівае гены як ад маці, так і ад бацькі, гены да канца не развіваюцца ў становішчы актывацыі. Першыя восем тыдняў развіцця дзіцяці называюць фазай эмбрыёна, і гэта проста механічнае разгортванне генаў, каб пераканацца, што ў дзіцяці ёсць цела з двума рукамі, дзвюма нагамі, двума вачыма і г. д. Наступны перыяд жыцця называецца стадыя плёну, калі эмбрыён мае канфігурацыю чалавека. Паколькі яно ўжо сфарміравана, пытанне ў тым, што зробіць прырода, каб змяніць або наладзіць гэтага чалавека ў бліжэйшыя некалькі месяцаў да яго нараджэння? Што гэта робіцца гэта: прырода чытае навакольнае асяроддзе, а потым карэктуе канчатковую наладку генетыкі дзіцяці на аснове таго, што адразу адбываецца ў свеце. Як прырода можа чытаць навакольнае асяроддзе і рабіць гэта? Адказ у тым, што маці і бацька становяцца галоўнай праграмай прыроды. Яны жывуць і адчуваюць навакольнае асяроддзе. Затым іх успрыманне свету перадаецца дзіцяці.
Раней мы думалі, што маці толькі дзіцяці забяспечвае харчаванне дзіцяці, які развіваецца. Гісторыя была такая: гены кантралююць развіццё, а маці проста забяспечвае харчаванне. Цяпер мы, вядома, ведаем, што ў крыві ёсць не толькі харчаванне. Кроў утрымлівае інфармацыю пра эмоцыі і рэгулятарныя гармоны і фактары росту, якія кіруюць жыццём маці ў свеце, у якім яна жыве. Уся гэтая інфармацыя пераходзіць у плацэнту разам з харчаваннем. Калі маці шчаслівая, плод шчаслівы, бо тая самая хімія эмоцый, якая ўплывае на сістэму маці, пераходзіць у плод. Калі маці баіцца ці знаходзіцца ў стрэсе, тыя ж гармоны стрэсу перасякаюць і наладжваюць плод. Мы прызнаем, што праз канцэпцыю, званую эпігенетыкай, інфармацыя аб навакольным асяроддзі выкарыстоўваецца для выбару і мадыфікацыі генетычнай праграмы плёну, каб яна адпавядала асяроддзю, у якім ён будзе расці, павялічваючы тым самым выжыванне дзіцяці . Калі бацькі зусім не ведаюць, гэта стварае вялікую праблему - яны не ведаюць, што іх погляды і водгукі на іх вопыт перадаюцца дзіцяці.
Камрат: Ці можаце вы растлумачыць эпігенетыку крыху больш падрабязна і неабходнасць будучых бацькоў зразумець ролю, якую яна адыгрывае ў развіцці дзіцяці?
Ліптан: Сучасная навука называецца генетычным кантролем, што проста азначае кантроль генамі. Новая навука, з якой я ўцягнуўся больш за 40 гадоў таму і цяпер становіцца асноўнай, называецца эпігенетычным кантролем. Гэтая маленькая прыстаўка эпі ператварае свет з ног на галаву. Эпі азначае вышэй. Такім чынам, эпігенетычны азначае кантроль над генамі. Цяпер мы ведаем, што ўплываем на актыўнасць генаў сваімі дзеяннямі, уяўленнямі, перакананнямі і адносінамі. На самай справе, эпігенетычная інфармацыя можа ўзяць адзін генны план і змяніць паказанні гена, каб стварыць больш за 30,000 розных бялкоў з аднаго і таго ж плана. У асноўным гаворыцца, што гены пластычныя і зменлівыя і прыстасоўваюцца да навакольнага асяроддзя.
Напрыклад, калі жанчына зачаць дзіця, але раптам у навакольным асяроддзі адбываецца гвалт, успыхвае вайна, і свет ужо не ў бяспецы, як адрэагуе дзіця? Такім жа чынам рэагуе маці. Чаму гэта важна? Калі маці рэагуе на стрэсавую сітуацыю, у яе актывуецца сістэма барацьбы альбо палёту, а яе сістэма наднырачнікаў стымулюецца. Гэта выклікае дзве асноўныя рэчы. Па-першае, крывяносныя пасудзіны сціскаюцца ў кішачніку, прымушаючы кроў накіроўвацца ў рукі і ногі (бо кроў - гэта энергія), каб яна магла змагацца ці бегчы. Па гэтай прычыне гармоны стрэсу таксама пераключаюць крывяносныя пасудзіны мозгу. У стрэсавай сітуацыі вы не залежыце ад свядомых разваг і логікі, якія паходзяць з пярэдняга мозгу. Вы залежыце ад рэактыўнасці задняга мозгу і рэфлексаў; гэта самы хуткі адказ у пагрозлівай сітуацыі. Ну, гэта крута для маці, але як наконт плёну, які развіваецца? Гармоны стрэсу пераходзяць у плацэнту і аказваюць аднолькавы эфект, але з іншым значэннем, калі ўплываюць на плён. Плод знаходзіцца ў вельмі актыўным узросце, і яму патрабуецца кроў для харчавання і энергіі, таму тканіны органа, якія атрымліваюць больш крыві, будуць развівацца хутчэй.
Важнае значэнне ва ўсім гэтым заключаецца ў тым, што пярэдні мозг - гэта свядомасць і ўсведамленне; вы можаце знізіць інтэлект дзіцяці да 50 адсоткаў пры дапамозе стрэсавых фактараў навакольнага асяроддзя з-за шунтавання крыві з пярэдняга мозгу і развіцця вялікага задняга мозгу. Прырода стварае дзіця для жыцця ў тых самых стрэсавых умовах, якія ўспрымаюць бацькі. Той самы плод, які развіваецца ў здаровай, шчаслівай, гарманічнай асяроддзі, стварае значна больш здаровыя вантробы, якія дазваляюць развіваць і падтрымліваць цела на ўсё астатняе жыццё, а таксама значна большы пярэдні мозг, які надае яму большы інтэлект. Такім чынам, успрыманне і стаўленне маці да навакольнага асяроддзя ператвараецца ў эпігенетычны кантроль, які змяняе плод у адпаведнасці са светам, які ўспрымае маці. Цяпер, калі я падкрэсліваю маці, я, вядома, павінен падкрэсліць бацьку [таксама]. Таму што калі бацька сапсуецца, гэта таксама сапсуе фізіялогію маці. Абодва бацькі на самай справе інжынеры-генетыкі.
Камрат: Ці можаце вы расказаць пра карысць наступных прыродных задумаў для родаў, а таксама пра важнасць пачатковай сувязі паміж маці і дзіцём пры нараджэнні?
Ліптан: Прырода стварыла ўвесь гэты працэс родаў, і кожны крок дапамагае і эфектыўна стварае натуральнае, нармальнае развіццё чалавека. Калі мы спрабуем абысці працэс альбо перашкодзіць выкарыстанню хімічных рэчываў і наркотыкаў, мы скіроўваем вельмі натуральны працэс эвалюцыі. Напрыклад, каб у дзіцяці было вельмі добра ў жыцці, перад пачаткам хады ў яго сапраўды павінен быць перыяд поўзання. Калі вы спрабуеце абысці этап поўзання і прымусіць дзіцяці адразу хадзіць, вы прапускаеце вельмі важную фазу развіцця. Цяпер мы лічым, што гэта дакладна і для родаў. Праходжанне па радавых шляхах - працэс развіцця, які ўплывае на лёс і будучыню гэтага дзіцяці. Калі роды цяжкія з рознага роду ўскладненнямі, нованароджаны вучыцца на гэтым вопыце. Гэта першае ўражанне пра тое, як выглядае гэты новы свет.
Прырода вельмі эфектыўная. Ён робіць усё нездарма. Гэта людзі думаюць: "Ну, гэта не было неабходнасцю, мы можам гэта змяніць". І вось тут пачынаюцца праблемы. Гэта асабліва дакладна ў дачыненні да крытычнай сувязі, якая мае месца ў момант нараджэння. Дзіця было ў адным свеце, а потым прыходзіць у новы свет. Калі б вы былі касманаўтам, каб вельмі бяспечна ўкласці ў капсулу ўсё неабходнае, вы былі б вельмі рады. Што рабіць, калі раптам вам скажуць: "Добра, трэба выйсці на касмічную шпацыр, выскачыць за межы капсулы і пачаць плаваць у космасе". Вы скажаце: "Ну добра, у мяне пупавіна, і я ўсё яшчэ даволі звязаны". Але што было б з касманаўтам, калі б пупавіна была перарвана, і цяпер касманаўт плавае ў космасе? Страчаны і пакінуты такім чынам, страх перад гэтым раз'яднаннем моцна паўплывае на яго. І страх забівае: Людзі могуць спалохацца да смерці. Уявіце, дзіця, якое было звязана на працягу ўсяго перыяду развіцця, і раптам яго выгналі на свет. Пупавіна перарэзана, і цяпер дзіця плавае. Калі дзіця забіраецца ад маці падчас працэсу нараджэння, гэта страх, які дзіця калі-небудзь адчуе. Гэта мае глыбокія фізіялагічныя наступствы для гарманальнай сістэмы і сістэмы перакананняў дзіцяці, а таксама яго даверу да свету. Аднак, калі дзіця нараджаецца і кладзецца на жывот маці, і дзіця натуральна падыходзіць да грудзей, сэрцабіцце, якое было там на працягу ўсяго перыяду развіцця, аднаўляецца ў дзіцяці. Бяспека, дотык, камфорт і сувязь, якія адбываюцца ў гэты час, - гэта не толькі фізічная сувязь, але і энергетычная сувязь. Гэта выконвае натуральны працэс развіцця, забяспечвае шчасце і здароўе дзіцяці, даючы яму зразумець, што яго вітаюць і любяць. Калі мы родзім медыцынскую працэдуру, мы кідаем малпавы ключ ва ўсю сістэму. Мы павінны ведаць, што гэта дзіця - гэта нашмат больш, чым проста пучок клетак, якія нараджаюцца. Гэта разумны чалавек, які добра ведае навакольнае асяроддзе.
Камрат: Ці можаце вы пагаварыць пра важнасць імкнуцца быць настолькі ж свядомымі, наколькі мы можам, наконт выбару бацькоў і пра тое, як нашы перакананні, адносіны і паводзіны ўплываюць на шчасце і здароўе дзяцей?
Ліптан: У сваёй кнізе "Біялогія веры" я кажу пра тое, што розум кіруе нашай біялогіяй. Ёсць два розумы - свядомы розум, які з'яўляецца творчым розумам з нашай асабістай ідэнтычнасцю ці духам, і падсвядомасць, якая амаль падобна на прыладу магнітафоннай запісу, якая запісвае паводзіны, і націскам кнопкі адыгрывае паводзіны назад. Гэта немыслячы, звыклы розум. Мы кіруем сваім жыццём 95 адсоткаў часу з дапамогай падсвядомых праграм і толькі 5 адсоткаў часу з творчага, асабістага, свядомага розуму. Адкуль гэтыя звычкі? На працягу першых шасці гадоў жыцця дзіцяці свядомая частка мозгу ў першую чаргу не функцыянуе. Мозг функцыянуе на вельмі нізкім узроўні ЭЭГ, які называецца тэта. Дзіця назірае за навакольным асяроддзем гэтак жа, як тэлевізійная камера, запісвае ўсё, абыходзячы свядомасць - якая пакуль не працуе - і ідзе проста ў падсвядомасць. Дзіця выкарыстоўвае бацькоў у якасці настаўнікаў для запаўнення дадзеных у падсвядомасці.
У момант нараджэння дзіцяці яго функцыя - распазнаваць твары маці і бацькі - першае, што ён робіць. На працягу пары дзён дзіця можа выразна адрозніць твар маці і бацькі ад усіх твараў. Дзіця таксама вучыцца адрозніваць характарыстыкі асобы. Твар шчаслівы альбо спалоханы, альбо баіцца? Дзіця вучыцца гэтаму на працягу першых некалькіх тыдняў. З таго часу, на ранніх этапах развіцця гэтага дзіцяці, у любы момант, калі ў яго ўзнікае праблема альбо непакой, альбо сустракаецца нешта новае ў яго асяроддзі, існуе інстынктуальная мадэль, калі дзіця глядзіць на маці ці бацьку і назірае за тым, што кажа іх твар. Такім чынам, калі дзіця знаходзіцца перад чымсьці небяспечным, а потым глядзіць на бацькоў, а бацька выглядае заклапочаным альбо напалоханым, дзіця адразу разумее, што ўсё, на што ён глядзіць, паводле мамы ці бацькі, небяспечна. Дзіця імгненна пазбегне гэтай рэчы. З іншага боку, калі выгляд твару яго бацькоў шчаслівы, усмешлівы і кажа, што ўсё цудоўна, дзіця будзе эксперыментаваць і гуляць з любой новай рэччу ў яго асяроддзі. Дзіця назірае і ацэньвае свет шляхам адказаў бацькоў і выкарыстоўвае іх як арыенцір. Калі бацькі жывуць у страху, непакоі альбо трывозе, дзіця дакладна даведаецца, што такое страхі і трывогі бацькоў, і гэта становіцца праграмай паводзін у падсвядомасці гэтага дзіцяці. Дзіця засвойвае свае асноўныя звычкі не на ўласным асабістым вопыце, а на назіранні і загрузцы звычак і перажыванняў, якія яму прадстаўляюць бацькі. Зноў жа, гэта спосаб прыроды загрузіць велізарную колькасць дадзеных пра нашу цывілізацыю ў любы час. Вы не можаце пакласці гэта ў гены; калі б гэтыя паводзіны былі запраграмаваны ў генах і эвалюцыі і развіцці цывілізацыйных змен, то гены не ўсталявалі б аптымальныя праграмы.
Прырода ўкладвае інстынкты ў гены, бо яны патрэбны нам незалежна ад таго, што робіць свет. Але ўсе астатнія асноўныя паводзіны вы атрымліваеце ад настаўніка. І бацькі - гэта той настаўнік. І, вядома, самая вялікая праблема свядомага бацькоўства - свядомае бацькоўства - гэта свядомая ідэя. Так, я хачу выхаваць шчаслівага, здаровага дзіцяці. Гэта выдатна, але гэта адбываецца ад свядомага розуму, які працуе 5 адсоткаў часу. Нават свядомыя бацькі працуюць толькі на аснове звычак, якіх яны засвоілі ў сваіх бацькоў у 95 адсоткаў выпадкаў. І справа ў тым, што дзіця не проста назірае за бацькамі падчас свядомага бацькоўства; дзіця назірае за бацькамі 100 адсоткаў часу.
Камрат: Гэта захапляе і так важна зразумець бацькам. Што рабіць бацькам, якія не хочуць прывіваць дзіцяці тыя ж праграмы, якія яны назіралі?
Ліптан: Каб сапраўды стаць бацькам, вы павінны назіраць за ўласным негатыўным паводзінамі і змяняць некаторыя зыходныя паводзіны, якія вы даведаліся ад бацькоў. Калі вы гэтага не зробіце, вы будзеце распаўсюджваць гэтыя паводзіны далей. Напрыклад, так перадаецца большая частка рака не ад генаў, а ад паводзін, якія распаўсюджваюцца.
Зноў жа, праграмаванне падсвядомасці дзіцяці ў першую чаргу адбываецца на працягу першых шасці гадоў яго жыцця. Фактычна, мы цяпер прызнаем, што палова асобы дзіцяці развіваецца, напэўна, яшчэ да яго нараджэння, дзякуючы інфармацыі, якая трапляе праз плацэнту, уключаючы эмацыйныя хімічныя рэчывы і фактары росту ад маці. Такім чынам, вы можаце спытаць, якія праграмы ў мяне ў падсвядомасці? Ці магу я думаць пра праграмаванне ў сваім падсвядомасці? На жаль, не, бо мысленне свядомае. Свядомага розуму нават не было, калі праграмы загружаліся. Такім чынам, зараз вы сутыкнуліся з праблемай. У вас ёсць гэтыя падсвядомыя праграмы, і вы сапраўды не можаце атрымаць да іх доступ. Аднак вось самае цікавае: вам не трэба ісці назад. Дзевяноста пяць адсоткаў вашага жыцця - гэта раздрукоўка вашай падсвядомасці. Такім чынам, усё, што вам трэба зрабіць, гэта проста паглядзець на сваё цяперашняе жыццё, убачыць, што працуе, і зразумець, што працуе, таму што вера ў вашу падсвядомасць заахвочвае іх. З іншага боку, рэчы, з якімі вы змагаецеся, ёсць не таму, што Сусвет не хоча, каб вы іх мелі, а таму, што ў вас ёсць праграмы абмежавання. Таму, калі вы хочаце выправіць праграмаванне ў сваім жыцці, вам не трэба рабіць аптовую перабудову падсвядомасці, вам трэба толькі паглядзець і ўбачыць тое, з чым вы змагаецеся. Калі вы змагаецеся, гэта амаль непазбежна азначае, што ў вас ёсць праграма, якая кажа, што вы не можаце туды пайсці. Вы павінны змяніць гэтую канкрэтную праграму; вам не трэба праціраць шыфер чыста.
Падсвядомасць не ўсё дрэнна. Гэта дае нам шмат выдатных рэчаў. Калі вы былі дзіцём у сям'і, дзе вашы бацькі былі ў поўнай свядомасці, усведамлялі і праграмавалі сваё жыццё на шчасце, гармонію, бяспройгрышнае, любоўнае і ўсё, і ў гэтым асяроддзі вы выраслі, тады ваша падсвядомасць будзе ёсць усе гэтыя праграмы. Такім чынам, калі вы выраслі, вы маглі марыць пра ўсё жыццё і ўсё ж апынуцца на вяршыні кучы. Чаму? Паколькі аўтаматычная апрацоўка вашай падсвядомасці ў 95 працэнтах часу будзе настолькі добрай праграмай, што заўсёды выводзіць вас на вяршыню груды, нават калі вы не звяртаеце на гэта ўвагі. Гэта пункт прызначэння, які мы шукаем.
Камрат: Выдатна. Апроч таго, як навучыцца давяраць уласнай інтуіцыі, ці можаце вы расказаць пра тое, наколькі лягчэй нам выконваць бацькоўскую працу, калі мы вучымся слухаць сваіх дзяцей і прытрымлівацца іх прыкладу, калі справа даходзіць да іх найбольш мэтазгодна?
Ліптан: Калі чалавек нараджаецца, ён ужо напоўніўся інтуітыўным веданнем стагоддзяў і стагоддзяў людзей. У дзіцяці ёсць мудрасць. Іх клеткі валодаюць мудрасцю. Калі мы слухаем гэтую мудрасць, гэта вельмі павучальна. Калі мы ігнаруем гэта з-за сваёй пагарды і думаем: "Мы разумныя, дзіця не разумны, мы скажам дзіцяці, што трэба", то тое, што мы сапраўды робім, - гэта наступаць на прыродны інтэлект маці-прыроды. Такім чынам, мы сапраўды абавязаны адпусціць сябе і прытрымлівацца прыродных інстынктаў. Калі вы жывяце ў згодзе, вы можаце гэта адчуць. Калі вы націскаеце на сістэму, калі вы дастаткова адчувальныя, вы можаце адчуваць, што робіце гэта. На самай справе нам патрэбна чуласць, каб прызнаць, што дзіця надзвычай разумны.
Мы перасталі слухаць прыроду. І гэта самая вялікая праблема, з якой сутыкаецца чалавецтва. Наша няздольнасць зразумець прыроду прывяла да стану, калі чалавечую цывілізацыю чакае знікненне з-за таго, як мы шкодзім прыродзе і разбураем навакольнае асяроддзе, не валодаючы праўдай - мы навакольнае асяроддзе. Час вярнуцца да натуральнага разумення, да прыроджанага інтэлекту ўсяго свету, а не толькі дзіцяці, які нарадзіўся. Увесь свет, уся біясфера - гэта разумная сістэма. І ў цяперашні час найменш разумнай адзінкай з'яўляецца чалавек, але нас прымушаюць глядзець на жыццё па-іншаму.
Камрат: У гэтым жа сэнсе ў кожнага з бацькоў закладзены інстынкт быць побач з нашымі дзецьмі і выхоўваць іх. Аднак, замест таго, каб заахвочваць фізічную блізкасць, нашы сучасныя культурныя практыкі часцяком, здаецца, перашкаджаюць ёй - напрыклад, метады трэніровак сну, дазваляючы немаўлятам "крычаць" і г. д. Ці можаце вы пагаварыць пра некаторыя наступствы гэтых практык?
Ліптан: Я вырас у дзяцінстве пад кіраўніцтвам доктара Спока, кіраўніцтва маёй маці па выхаванні дзяцей. І ў гэтай кнізе пра яго гаварылі, калі дзіця плача, проста пакіньце яго ў спакоі, ён усё перабярэ. Цяпер мы ведаем, што ў гэтага дзіцяці значна больш інтэлекту, чым людзі лічылі раней. Раней яны думалі, што дзіця на самой справе мала што ведае, пакуль чагосьці не даведаецца, што мозг - гэта вялікая пустая пустэча. Але гэта ілжыва. Мозг цалкам актыўны, нават да нараджэння дзіцяці. Калі дзіця крычыць, ён плача, бо адключаны, згублены альбо няўпэўнены ў свеце, у якім жыве. Ён крычыць пра нейкую інфармацыю, якая кажа: "Я ў бяспецы, у мяне ўсё ў парадку, ёсць людзі вакол, я не згубіўся ". Калі дзіця не атрымлівае ніякага адказу на свой плач, ён пачынае будаваць глыбокую дзірку абароны, кажучы: "Божа мой, я не ў бяспецы ў гэтым свеце". Патрэба абараніць сябе прымушае дзіцяці ісці ўнутр. Рост пашыраецца і прыносіць жыццё. Калі не хапае любоўнай падтрымкі і запэўненняў у тым, што свет бяспечны для дзіцяці, ён прыме ахоўную позу, якая, па вызначэнні, зачыняе сябе. Гэта самая шкодная для чалавека біялогія, бо абарона не падтрымлівае рост і падтрыманне нашай біялогіі. Гармоны стрэсу фактычна выключаюць у дзіцяці механізмы росту і імунную сістэму.
Камрат: Калі маці чуе плач свайго дзіцяці, гэта выклікае глыбокае жаданне суцешыць яго. Ці можаце вы пагаварыць пра тое, як маці і немаўляты сапраўды з'яўляюцца адзінай біялагічнай адзінкай, і як навучыць маці ігнараваць свайго дзіцяці вельмі ненатуральна?
Ліптан: Паміж маці і дзіцём ёсць некалькі вельмі цікавых адносін, акрамя фізічных. Для нас гэта вельмі важна зразумець у нашы дні, таму што наша звычайная навука, якую называюць матэрыялістычнай, заснавана на фізічным матэрыяльным, механічным свеце. Мы разглядаем цела як машыну і ўздзейнічаем на яго з дапамогай лекаў і хіміі. Але дзякуючы квантавай механіцы - новай фізіцы - мы пачалі разумець, што нябачныя энергетычныя палі на самай справе з'яўляюцца галоўнымі ў фарміраванні матэрыяльнага свету, чым у матэрыяльным свеце. Мы пачынаем высвятляць, што маці і дзіця звязаны не проста фізічнай сувяззю, але энергетычнымі сувязямі. Калі паглядзець на мазгавую хвалю маленькага дзіцяці, яна звязана і сінхранізуецца з мазгавой актыўнасцю маці. Каб мець магчымасць развівацца ў свеце, дзіця павінна быць звязана з маці, бо маці з'яўляецца галоўным звяном для выжывання.
Калі плод расце ў маці, многія з клетак плёну становяцца ствалавымі клеткамі ў матчынай сістэме. Яны высветлілі гэта пры вывучэнні рэгенерацыі печані ў дарослых. Яны пачалі разглядаць некаторыя біяпсіі і выявілі адну жанчыну, рэгенераваныя клеткі печані былі мужчынскімі. Яны выявілі, што ў яе было дзіця мужчынскага полу і што ствалавыя клеткі плёну сталі ствалавымі клеткамі маці, якія, у сваю чаргу, выкарыстоўваліся маці для рэгенерацыі ўласнай печані. Іншае даследаванне, якое паказала, што многія з гэтых ствалавых клетак плёну таксама трапляюць у мозг. Якая актуальнасць гэтага? Ствалавыя клеткі плёну атрымліваюць увод альбо адбітак ад ідэнтычнасці плёну. Такім чынам, маці не проста чытае сваё жыццё, яна таксама атрымлівае сігналы ад свайго плёну. І што значна важна, плод таксама атрымлівае некаторыя ствалавыя клеткі ад маці. Такім чынам, ёсць клеткі, якія звязаны паміж імі, і паколькі клеткі з'яўляюцца атрымальнікамі асобы, клеткі чытаюць жыццё абодвух гэтых людзей. Такім чынам, маці па-ранейшаму звязана са сваім дзіцем, нават пасля таго, як дзіця пакіне дом. Гэта патлумачыць, чаму маці, напрыклад, вельмі востра ўсведамляюць, што са сваімі дзецьмі нешта не атрымліваецца, нават калі яны знаходзяцца на іншым баку свету. Калі дзіця перажывае тут, нават маці там ведае пра яго. Цяпер ёсць пераемнасць, на якую нам сапраўды трэба глядзець.
Камрат: Ці можам мы скончыць, падзяліўшыся сваімі думкамі наконт таго, што, на ваш погляд, з'яўляецца самым важным фактарам выхавання шчаслівых, здаровых дзяцей?
Сённяшні свет вельмі цікавы тым, што, як мы лічым, робіць паспяховым чалавекам. Мы судзім пра свой поспех па матэрыяльных каштоўнасцях, што зразумела ў свеце, заснаваным на ньютанаўскай фізіцы, які кажа, што "матэрыя галоўная". І мы вымяраем, наколькі мы паспяховыя, тым, наколькі ў выніку мы маем цацкі, колькі мы маем - гэта дае нам статус у іерархіі. Ну, а праблема ў тым, што гэта не зусім тое, адкуль бярэцца здароўе і шчасце. Здароўе і шчасце - ад гармоніі ў целе. Такім чынам, вы можаце спытаць, што б гэта ўяўляла? І я кажу, каханне. Вы кажаце, ну гэта прыемнае эмацыянальнае слова і ўсё такое. Але на самой справе каханне становіцца фізіялагічным. Адчуванне любові вызваляе ўсе хімічныя рэчывы, якія забяспечваюць рост і падтрыманне і здароўе цела. Такім чынам, пытанне закаханасці трымае нас у хімічным асяроддзі, якое падтрымлівае нашу жыццёвую сілу і наш рост. Каханне становіцца біяхіміяй. І біяхімія кахання - гэта самая карысная для здароўя хімія, якая спрыяе росту.
Вытрымкі з гэтага інтэрв'ю з доктарам Брусам Ліптанам можна ўбачыць у серыі "Шчаслівае здаровае дзіця: цэласны падыход", якая павінна выйсці ў 2012 годзе. Даведацца больш на сайце www.happyhealthychild.com.
Сара Камрат - рэжысёр, які выпускае серыю DVD-дыскаў "Шчаслівае здаровае дзіця: цэласны падыход". Гэтая бясцэнная серыя навучання родам распрацавана, каб даць бацькам разуменне, якое дапаможа ім звязацца з іх самым магутным інструментам - інтуіцыяй. Набор DVD з чатырма дыскамі аб'ядноўвае велізарную мудрасць больш за 30 высокапастаўленых экспертаў у самых розных галінах. DVD - гэта дакладнае кіраўніцтва цэласным падыходам да цяжарнасці, нараджэння і ранняга выхавання. Яны дапамагаюць бацькам зразумець, што кожнае рашэнне, якое яны прымаюць, клапоцячыся пра сябе ў дародавы перыяд, пра тое, якім чынам іх дзеці ўваходзяць у гэты свет, і ранні вопыт іх немаўлят маюць працяглыя наступствы для шчасця і здароўя іх дзяцей на працягу ўсяго жыцця.